Importancia de la Escuela de Frankfurt
Páginas: 3 (637 palabras)
Publicado: 28 de enero de 2015
Universidad de Cuenca
Facultad de Filosofía, letras y Ciencias de la Educación.
Filosofía, Sociología y Economía
EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS HUMANAS
Isabel Domínguez
7mo Ciclo
27/01/2015¿Por qué es pertinente incluir el análisis del pensamiento de la Escuela de Frankfurt en el programa de Epistemología de las Ciencias Sociales?
Las Ciencias Sociales han sido fuertementecriticadas por el positivismo. Por lo que hemos analizado en clase, puedo deducir que las ciencias físicas han sido aquellas que se han llevado los más grandes “premios” y aplausos de las comunidadescientíficas. Todo lo contrario pasa con las ciencias sociales, que, debido a que analizan la realidad social, son calificadas peyorativamente como ciencias demasiado subjetivas. Como ya sabemos, lo subjetivo enun mundo positivista que busca “orden y progreso” no es una garantía de conocimiento. Sin embargo, la Escuela de Frankfurt, analiza a esta razón positivista, llamándola razón instrumental, un fuertecuestionamiento, a la realidad social positivista.
El objetivo de la teoría crítica de los frankfurtianos es fundamentalmente emancipador fundado en la teoría marxista no ortodoxa: “la razóndebe liberar al ser humano, no esclavizarlo” Su meta es una sociedad más justa y para ello es necesario aunar teoría y praxis. El análisis de la sociedad requiere una perspectiva interdisciplinar. Laescuela de Frankfurt pretende hacer un análisis filosófico sobre las Ciencia Social por lo que, al conjugar no sólo la teoría sino la praxis se puede realizar un cuestionamiento a la sociedad en general.Por ejemplo, Habermas, plantea la propuesta de la acción comunicativa, que cuestiona aportaciones ontológicas entre sujeto y objeto.
Un aspecto que me gustaría resaltar, que considero importantepara el estudio de las ciencias humanas sobre todo, es la Dialéctica Negativa de Adorno. Theodor W. Adorno desarrolla en su libro Dialéctica Negativa una contraposición de la dialéctica hegeliana...
Facultad de Filosofía, letras y Ciencias de la Educación.
Filosofía, Sociología y Economía
EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS HUMANAS
Isabel Domínguez
7mo Ciclo
27/01/2015¿Por qué es pertinente incluir el análisis del pensamiento de la Escuela de Frankfurt en el programa de Epistemología de las Ciencias Sociales?
Las Ciencias Sociales han sido fuertementecriticadas por el positivismo. Por lo que hemos analizado en clase, puedo deducir que las ciencias físicas han sido aquellas que se han llevado los más grandes “premios” y aplausos de las comunidadescientíficas. Todo lo contrario pasa con las ciencias sociales, que, debido a que analizan la realidad social, son calificadas peyorativamente como ciencias demasiado subjetivas. Como ya sabemos, lo subjetivo enun mundo positivista que busca “orden y progreso” no es una garantía de conocimiento. Sin embargo, la Escuela de Frankfurt, analiza a esta razón positivista, llamándola razón instrumental, un fuertecuestionamiento, a la realidad social positivista.
El objetivo de la teoría crítica de los frankfurtianos es fundamentalmente emancipador fundado en la teoría marxista no ortodoxa: “la razóndebe liberar al ser humano, no esclavizarlo” Su meta es una sociedad más justa y para ello es necesario aunar teoría y praxis. El análisis de la sociedad requiere una perspectiva interdisciplinar. Laescuela de Frankfurt pretende hacer un análisis filosófico sobre las Ciencia Social por lo que, al conjugar no sólo la teoría sino la praxis se puede realizar un cuestionamiento a la sociedad en general.Por ejemplo, Habermas, plantea la propuesta de la acción comunicativa, que cuestiona aportaciones ontológicas entre sujeto y objeto.
Un aspecto que me gustaría resaltar, que considero importantepara el estudio de las ciencias humanas sobre todo, es la Dialéctica Negativa de Adorno. Theodor W. Adorno desarrolla en su libro Dialéctica Negativa una contraposición de la dialéctica hegeliana...
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