Importancia De La Evaluación De La Actividad Tutorial

LIE PLAN 2002

TUTORÍA PSICOPEDAGÓGICA

BLOQUE III

Actividad Nº 7: “Importancia de la evaluación de la actividad tutorial”

Realiza la lectura de los puntos 7 a 7.6 de los Programas Institucionales de Tutorías de la ANUIES. Elabora un texto de dos cuartillas como mínimo donde incluyas tu opinión sobre la importancia de la evaluación de la actividad tutorial, los actores que intervienenen ésta. Las ventajas y desventajas que encuentras en esta actividad valorativa.

PROFR: Julio Cesar Leyva Ruiz

ALUMNA: Rosa Elena Téllez García

FECHA: 04/05/2012

6º. SEMESTRE LIE EN LINEA.

SEDE: Zacapu Michoacán

IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD TUTORIAL

Para mí, la mayoría de las instituciones enfrentan problemas y no solo de deserción, rezago y bajos índices deeficiencia terminal estudiantil, considerando que los dos primeros son las condiciones para el tercero lo cual genera altos índices de reprobación, es necesario poner atención en las interacciones del alumno con el contexto. Es así como la tutoría cobra un sentido de gran importancia para hacerle frente a este panorama, surge pues como una estrategia para promover el mejoramiento de la calidad delos servicios educativos, entendiéndola como el proceso de acompañamiento y apoyo docente de carácter individual, o en pequeños grupos orientando, por mucho, más hacia el proceso de formación centrado en una mejor comprensión de los problemas del estudiante, de forma tal que logre un buen desempeño académico en beneficio de su futuro ejercicio profesional.

La evaluación de un programa detutorías es importante porque determina la eficacia del mismo para realizar dicha evaluación se requiere de metodologías e instrumentos. Por tal motivo, se proponen algunos criterios o indicadores generales que evalúen de acuerdo con los niveles de intervención, ejecución y desarrollo del programa para que contribuyan a disminuir las problemáticas de las instituciones y de este modo mejorar la eficienciaterminal de los alumnos e incrementar la calidad de su vida como estudiantes de los centros educativos. A continuación se presenta un modelo para la evaluar la calidad de un programa de actividad tutorial.

Modelo para evaluar la calidad de un programa de actividad tutorial.
* Las características del entorno donde se realiza el programa de tutoría (tipo de institución, recursosmateriales y humanos, alumnos).
* Los elementos del diseño del programa (metas y objetivos de la tutoría, contenidos asignados, actividades y recursos, planificación, costos y previsión de problemas).
* La operación del programa (proceso).
* Los efectos o logros a corto, mediano y largo plazo (producto).

La evaluación de las actividades del programa institucional de tutoría incluye lossiguientes aspectos que se desarrollan en los siguientes apartados.

a) Lo referido al seguimiento de la trayectoria del alumno: para ello tendrán que revisarse los comportamientos cuantitativos de los tutorados en los índices de…
* Comportamiento de las tasas de deserción
* Comportamiento de los índices de rezago
* Comportamiento de los índices de graduación y titulación
*Comportamiento de las tasas de eficiencia terminal
* Comportamiento de la reprobación
b) Lo concerniente a la relación tutor-alumno:aquello que tiene que ver con la empatía y el respeto del estudiante, las habilidades del tutor para acompañar, adecuadamente así como su disposición.

c) En relación a las dificultades que el tutor encuentra en el ejercicio de su labor: aquello que el docenteidentifica como problemas.

d) Lo referido a la coordinación: es muy conveniente que los tutores retroalimenten a la coordinación y a la Comisión de Tutorías, con la finalidad de que puedan mejorar su trabajo y de esa manera se facilite de buena manera el acompañamiento a los estudiantes por parte de los tutores.

e) Evaluación de carácter cualitativo para detectar problema y sugerencias con el fin...