Importancia de la expresión plástica en el niño del subsistema primaria

ARTES PLASTICAS:
En una cuartilla explica la importancia de la expresión plástica en el  niño del subsistema  primaria
Observaciones: se evaluaran los siguientes criterios: Conceptualización,
 La Creatividad, Interpretación, el  Analizar,  la coherencia,  la redacción y ortografía. Es Importante señalar bibliografía, argumentar la  actividad Valor 10%
El arte para los niños significa unmedio de expresión que realizan naturalmente y en forma de juego en el que vuelcan sus experiencias, emociones y vivencias. Muchas veces descubriremos que el niño se expresa gráficamente con más claridad que en forma verbal siendo una actividad de la que disfrutan enormemente.
Consideraremos el juego como aquel conjunto de operaciones coexistentes e de interacción en un momento dado por las que unsujeto o grupo en situación logran satisfacer sus necesidades, transformando objetos y hechos de la realidad y de la fantasía. Esta conducta, para su realización, necesita del más alto grado de libertad interna y externa con respecto a la persona o grupo que la ejecute.
-++ Analizados estos aspectos se puede comprender porqué el arte o la expresión artística se convierten en una actividad con unrol potencial en la educación de los niños.
Sin embargo a partir de las significaciones y lo que representa la expresión infantil, como padres y docentes es necesario tener en cuenta las distintas evoluciones o etapas de la expresión y evolución del niño.
+ Acentuando la importancia de abarcar actividades que atiendan las distintas necesidades de la expresión artística en lo concerniente a lapercepción y la creación se sugieren algunas actividades generales que pueden proyectarse realizando los ajustes correspondientes al niño, el nivel, su particularidad, la institución, el grupo, etc.

En lo referente a la expresión plástica, todas las actividades relacionadas con la
pintura, el dibujo, etc. son determinantes para el desarrollo y adquisición de nuevas
capacidades en el niño/a, ylas cuales son muy importantes para un correcto
desarrollo madurativo. A través de ello el niño/a explora y representa la realidad,
teniendo la posibilidad de comunicarse, al mismo tiempo que afianza más su
expresión y consigue tener cada vez más confianza en uno mismo y en lo que hace.
En este sentido la expresión plástica se ubica en el Área de Comunicación y
Representación y, para el primerciclo de esta etapa, hay que tener en cuenta la
utilización de materiales próximos a su entorno como instrumentos para experimentar
y expresarse; así como el pegar, rasgar o garabatear, consiguiéndose poco a poco el
desarrollo de nuevas habilidades perceptivo-motrices.
-se empiezan a utilizar los colores primarios con ceras y,
posteriormente, observando su desarrollo madurativo, lastémperas…, aunque todavía
no asocian el color al objeto.
Con la ayuda del maestro/a, y a medida que avanza el curso, el alumno/a
conseguirá realizar elaboraciones plásticas con intencionalidad e interpretar imágenes
de su entorno, aunque para los adultos no tenga un claro significado o no se pueda
percibir lo que el niño/a explica que ha realizado
En lo que respecta al segundo ciclo, se aumentará lacomplejidad de manera
progresiva en el uso de las técnicas y la capacidad de representación y comunicación;
teniendo presente y en estrecha relación los aspectos cognitivos, afectivos, motóricos
y relacionales.
En estas edades los niños/as comienzan a discriminar y diferenciar colores,
formas, tienen trazos más definidos y con una intencionalidad, utilizan herramientas
con mayor precisión,asocian colores a objetos, etc. y se continúa utilizando el color a
través de distintos materiales. Por todo ello, a través de diversas actividades se irá
introduciendo al niño/a en el concepto de obra plástica, algunas obras de autores
conocidos para que ellos/as intenten realizar otras similares y en el conocimiento de
nuevos materiales y técnicas útiles para sus elaboraciones.

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