Importancia de la incestigacion educativa para la labor docente

IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA PARA LA LABOR DEL DOCENTE

Hoy en día en las escuelas modernas o aquellas que se han apropiado de diversas formas o estrategias para dinamizar el proceso de aprendizaje en el estudiante y crear un progreso significativo a la practica educativa, es normal observar o ver el avance que se ha obtenido en cuanto a implementación de la investigación educativay la conversión que se le ha dado al trabajo docente como ente indagador e investigador en la labor educativa constante.
“El tercer término, investigación en educación, se usa para referirse a todo estudio investigativo relacionado con educación, sea investigación educativa o investigación sobre educación” (Restrepo, 2002, p.23)
El docente siempre se ha caracterizado por su valor en cuanto alenfrentarse a todas las normativas legales que rigen el campo educativo, a amoldarse a las necesidades que posee cada institución donde labora, a la diversidad de personalidades que se muestran día a día en su aula de clases y a las dificultades que por diferentes temas o contextos los estudiantes traen a colisión en su diario vivir escolar, es significativo que hoy en día sea reconocido comoinvestigador y gestor de nuevas alternativas y estrategias para que proceso de aprendizaje el cual es el constante periodo en el que el niño como sujeto de derecho desarrolla todas sus potencialidades convirtiéndolas en procesos enriquecedores para su vida y transición como ser humano autónomo.
Es de vital importancia que los docentes y las escuelas hoy en día involucren y hagan obligatoria lainvestigación educativa en cuanto a cada proceso de desarrollo que se vive tanto en la investigación como aula de clases, ya que al implementar la investigación se da cabida al cambio, a la evaluación y a la comprobación de metas y requerimientos que se les exige a las escuelas como institución, las cuales tienen la obligación de cumplir con cada exigencia pedida por el MEN(Ministerio de EducaciónNacional) u otro ente nacional que lo requiera
Restrepo (2002) afirma” por investigación educativa se entiende generalmente la centrada en lo pedagógico, sea ella referida a los estudios históricos sobre la pedagogía, a la definición de su espacio intelectual, o a la investigación aplicada a objetos pedagógicos en busca del mejoramiento de la educación, como es el caso de la indagación sobre elcurrículo, los métodos de enseñanza y demás factores inherentes al acto educativo ( tiempo de aprendizaje, medios y materiales, organización y clima de la clase, procesos de interacción o comunicación...)”(pag.21) . la investigación educativa te permite como escuela, replantear las acciones educativas, evaluar el desempeño escolar teniendo en cuenta las políticas estudiantiles establecidas, ayuda aidentificar fallas en los mecanismos de evaluación hacia los estudiantes y docentes y sobre todo abre el parámetro para con la implementación de nuevas estrategias que ayuden al mejoramiento de aspectos ya mencionados los cuales modifican paulatinamente el proceso y evaluación de la practica educativa en el espacio escolar.
El investigar debe ser parte del quehacer escolar y sobre todo del docente yaque se es necesario todo el tiempo un cambio constante en las practicas educativas, las cuales tengan el objetivo de dinamizar la practica hacerla mas motivadora , acogedora y que se sumerja al estudiante en el querer aprender, divertirse obteniendo conocimiento, jugar con los saberes, darle la oportunidad de participar en su proceso educativo, cambiar los paradigmas, romper la barrera docenteestudiante y permitir un acercamiento moral y afectivo entre educando y educador; el transformar la practica educativa permite darle un valor diferente a la educación que se imparte ya que deja de ser tradicionalista y se convierte en algo nuevo para la escuela y de igual forma para la comunidad que hace parte de ella.
Restrepo(2002) afirma” A la investigación educativa corresponden estudios...