Importancia De La Integraci N De Los Padres Madres Y Tutores En El Proceso Ense Anza Aprendizaje 1


UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)

MAESTRÍA EN GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN
DE CENTROS EDUCATIVOS

Tema:
Importancia de la integración de los padres, madres y tutores en el proceso enseñanza aprendizaje de los/as estudiantes del nivel primario del Centro Educativo Pedro María Paulino Vásquez del Distrito Educativo 16-01, Cotuí


Sustentado por:
Jacqueline del Carmen Sánchez Tineo…..15-3350Miguelina Rodríguez De la Cruz………….15-3262
Juana Fca. Jiménez C……………………...15-3255


FACILITADOR:
Dr. Antonio Rosario

24 de marzo del 2015
Cotuí, prov. Sánchez Ramírez
República Dominicana
Índice
Planteamiento del problema 1
Formulación del problema 2
Sistematización 2
Justificación 3
Objetivos 4
Objetivo general 4
Objetivos específicos 4
Delimitación 5
Espacio 5
Tiempo 5
Aspectos metodológicos6
Marco teórico de referencia 6
Población y muestra 9
Población 9
Muestra 10
Tabla de operacionalización 10
Cronograma 12
Bibliografía 14















Importancia de la integración de los padres, madres y tutores en el proceso enseñanza aprendizaje de los/as estudiantes del nivel primario del Centro Educativo Pedro María Paulino Vásquez del Distrito Educativo 16-01, Cotuí
Planteamiento delproblema
La educación dominicana ha ido evolucionando de una manera significativa, se han creado mecanismos con el objetivo de integrar los padres, madres y tutores, al proceso de aprendizaje de sus hijos, esto ha ocurrido tanto en el sector público como privado, haciendo que estos se sientan parte importante del proceso.

El sistema educativo dominicano mantiene una búsqueda continua de mejorarla calidad de los aprendizajes en los estudiantes de todos los niveles, estos esfuerzos incluyen estrategias que intentan lograr una participación activa y efectiva de los padres y madres al quehacer de los centros, sin embargo, aún no se logran los resultados esperados en este sentido.

El desarrollo del proceso educativo es responsabilidad del profesor, el cual debe estructurar y organizar elproceso de aprendizaje, diseñar las experiencias de aprendizajes, ofrecer pautas y guías para desarrollar las actividades, no obstante para que el desarrollo del proceso pueda generar aprendizajes debe involucrar a las familias como forma de viabilizar las diferentes acciones programadas, con el fin de lograr aprendizajes útiles, significativos para los estudiantes, sin embargo, los resultados quemuestran los estudiantes egresados de las escuelas de Cotuí no reflejan el esfuerzo que hasta ahora ha realizado el sistema educativo dominicano, es decir que no ha surtido los efectos deseados.

Al parecer todos estos esfuerzos del estado no han sido suficientes, ya que pese a esto se percibe un bajo nivel de integración de los padres a los centros educativos donde estudian sus hijos,probablemente algunas familia se olvidan del compromiso que tienen con la educación de sus hijos y delegan esta responsabilidad solamente en el centro educativo, lo que afecta directamente el rendimiento de los educando.

La situación se torna cada vez más preocupante, ya que a pesar de las inversiones cuantiosas que se están haciendo en la educación del país se percibe que no se están alcanzando losobjetivos propuesto por el ministerio. Actualmente se está trabajando la integración de la comunidad en los centros con carácter obligatorio, sin embargo los directores no usan algunos mecanismos que contribuyen a la integración de los padres a los centros educativos como son participación en el plan operativo anual (POA) proyecto participativo de centros, proyectos de aula, escuela de padres,cuadernillos de familia, entre otros.

Son muchas las casusas que probablemente estén afectando la integración de los padres y madres al proceso educativo como es el caso de directores que trabajan de manera aislada, en ocasiones la poca integración es por las múltiples ocupaciones de los padres, irresponsabilidad de las familias. Entre otras.

En un porcentaje significativo de los centros...