Importancia De La Matemáticas En La Imformatica

Importancia de la matematika en la informatika
importancia de la informatika en la matematika

 No podemos permitirnos hablar de desarrollo de la humanidad, sin situar a las matemáticas como pilar de este en la sociedad humana. Las matemáticas, como cualquier otro avance en la historia de la humanidad, parte de las necesidades del ser humano de contar, medir y determinar la forma de todoaquello que le rodeaba. Pero la realidad es que, determinar un origen concreto para la aparición de cada uno de los conceptos que sientan las bases de las matemáticas es bastante más complejo que establecer el origen de la rueda, o el origen de la cartografía.

    Es por tanto que durante los desarrollos de las más grandes culturas y civilizaciones humanas, se han caracterizado la profundizaciónen los aportes matemáticos que han ayudado a conocer al mundo de una manera más estricta en cuanto a su numeración y otro tipo de estados.

    La matemática, por tanto ha sido denominada como la madre de todas las ciencias, pues la gran mayoría de ellas encuentran sus pilares en la concepción de conceptos matemáticos.
Ciencias como la Astronomía, que ha evidenciado un gran aporte hecho por lasmatemáticas, pues necesitan de ellas para la medición de distancias existentes entre un cuerpo celeste y otro perteneciente a nuestra estela espacial.

    Las ciencias de la educación, también evidencian aportes hechos de las matemáticas para su desarrollo en la antigüedad y en el futuro inmediato, debido a que a través de la lógica se originan las teorías que parten desde los axiomaspedagógicos que tratan principalmente de la formación de.

La utilización de las computadoras en el salón de clases se presenta como el centro de las reformas en las estructuras didácticas para la enseñanza de la Matemática.
Señalemos algunas direcciones de influencia de la computación en relación con la enseñanza de la Matemática:
* El acercamiento algorítmico a la formulación y solución de losproblemas.
La interrogante referida a: la formulación del problema, a la solución del problema que siempre ha existido en la enseñanza de la Matemática, ha recibido una nueva perspectiva con la computación y las nuevas tecnologías de la informática a través del concepto y desarrollo de algoritmos.
Los algoritmos siempre han tenido un importante papel en la Matemática, el análisis (y construcción) dealgoritmos como la sucesión de instrucciones para ser ejecutadas con ayuda de una computadora, las aplicaciones numéricas con la ayuda de una computadora, han ampliando su campo de utilización, transformando la forma de pensar (pensar en términos de algoritmo) y actuar frente a la solución de un problema.
Sin una comprensión correcta de los algoritmos solamente podemos hacer un uso limitado delas posibilidades y recursos que nos brinda la computadora en la enseñanza de la Matemática.
La Matemática que enseñamos debe comenzar a reestructurarse a partir de una óptica algorítmica. Esto implica un cambio ligero en los volúmenes de contenidos que se enseñan, pero significa a su vez un cambio profundo desde el punto de vista del rol del profesor.
El pensamiento algorítmico debe penetrartodo el campo de la Matemática que enseñamos. Ésta es una idea que debe estar completamente clara en los profesores (maestros) de Matemática: la actividad principal en el salón de clases debe ser la creación y análisis de algoritmos. Los algoritmos no son mecanismos triviales que simulan un cierto proceso. Los estudiantes deben aprender ha crear tales mecanismos y analizar los mecanismos creados porotros. Se trata de saber usar la computadora para estimular la actividad de creación de algoritmos como verdaderos problemas de la enseñanza de la Matemática y de sus aplicaciones.
El análisis de situaciones problémicas, la declaración correcta del problema, la búsqueda de estrategias para determinar la solución (tradicionalmente la solución analítico sintética), el uso de idiomas formales, la...