Importancia De La Práctica De Valores En La Reducción Del Maltrato Infantil Y Violencia Escolar

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO
COMPLEMENTACIÓN ACADÉMICA




MONOGRAFÍA

IMPORTANCIA DE LA PRÁCTICA DE VALORES EN LA REDUCCIÓN DEL MALTRATO INFANTIL Y VIOLENCIA ESCOLAR


AUTORES
HERNÁNDEZ JARA, Yolanda Esther
PLASENCIA TRUJILLO, Alejandro Demóstenes
QUISPE SAONA, Amparo
RAMOS VELÀSQUEZ, Rocío del Pilar
ZAVALETA CASTAÑEDA, Martín
ZAVALETA CASTAÑEDA, Pablo


ASIGNATURARedacción y Exposición Científica



PROFESOR
Dr. WILLIAM VÁSQUEZ PAJARES


TRUJILLO – PERÚ
2013
ÍNDICE
Pág.
Presentación 3
Introducción 4

PARTE I: Maltrato Infantil y Violencia Escolar 6
1.1 Maltrato Infantil 6
1.2 Abuso sexual 7
1.3 Acoso Escolar 9
1.4 El Bullying 13
1.5 La Violencia simbólica 14

PARTE II: La Axiología y los Valores 18
1.1 La Axiología 181.2 Los Valores 18
1.3 Los valores más pertinentes frente a al maltrato. 21

CONCLUSIONES 22

RECOMENDACIONES 25

BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA 26



PRESENTACIÓN

Señor William Vásquez Pajares
Profesor de la asignatura Redacción y Exposición Científica
Presente.

Nos es grato hacer llegar a Ud. la Monografía titulada Importancia de la práctica de valores en la reducción delmaltrato infantil y violencia escolar.
Este trabajo se ha realizado tomando en cuenta las normas de redacción que establecen los autores sobre la materia y tiene como objetivo dar cumplimiento a lo dispuesto por Ud. como requisito para la aprobación de la asignatura a su cargo.
Esperamos, señor profesor, se sirva brindarnos las observaciones que considere pertinentes a fin de proceder a sumejoramiento. Desde ya le manifestamos nuestro sincero agradecimiento.


LOS AUTORES







INTRODUCCIÓN

La Educación Peruana, en los últimos tiempos viene padeciendo una serie de deficiencias que a pesar de las múltiples reformas que ha experimentado no ha sido posible superarlas. No sólo en el orden administrativo se adolece de muchos problemas sino también en el aspecto técnico pedagógico.En este último aspecto suele mencionarse como razón de las deficiencias del trabajo pedagógico, la situación económica del magisterio nacional, ya que los sueldos que los maestros perciben no son los más convenientes.

Asimismo, en el orden pedagógico, concurren otros factores que también afectan el trabajo docente como: infraestructura inadecuada, escasez de material educativo, falta decapacitación al personal etc.

En cuanto a la formación de la personalidad del educando, tanto la formación que se brinda en el hogar así como en el entorno escolar, dejan mucho que desear, ya que continuamente observamos que los niños, jóvenes y hasta adultos muestran una serie de actitudes muy alejadas del comportamiento moral y social.
La mayoría de la gente de nuestro medio está convencida delverdadero significado e importancia del cultivo de valores como: el respeto, honradez y solidaridad, sin embargo, como se ha dicho antes, las manifestaciones de esas personas son contrarias a las normas morales que rigen nuestra sociedad.

La responsabilidad del docente no sólo consiste en facilitar conocimientos conceptuales para sus alumnos sino, y lo más importante, es brindarle una adecuadaformación en el desarrollo de su personalidad, sirviendo de modelo con sus actitudes, motivando y promoviendo actitudes y comportamientos que se encuadren dentro de las normas de la sociedad en la que se desenvuelven.

Los problemas diversos causados por el conflicto, la disrupción, las violaciones, el maltrato, asaltos, secuestros y el Bullying; que se presenta con frecuencia en lasinstituciones educativas nos lleva a tener que abordar seriamente estos males que afectan gravemente la salud moral de los niños y jóvenes creando traumas y daños irreparables que, aun con los mejores tratamientos terapéuticos son difíciles de superar, es decir son daños que marcan a las personas irremediablemente.

En las instituciones educativas el acoso sexual, en cualquiera de sus formas, se ha vuelto...