IMPORTANCIA DE LEER COMPRENDER E INTERPRETAR TEXTOS

“Leer sin reflexionar es como comer sin digerir.”

YOLANDA INÉS VILLEGAS J.
ENFERMERA DOCENTE

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Saber leer significa saber pronunciar las palabras
escritas.
Saber leer significa saber identificar las palabras y
el significado de cada una de ellas.
Saber leer significa saber extraer y comprender el
significado de un texto.

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La lectura es el proceso de recuperación y
aprehensión dealgún tipo de información o
ideas almacenadas en un texto y transmitidas
mediante algún tipo de código, usualmente un
lenguaje, que puede ser visual o táctil (por
ejemplo, el sistema Braille).

Otros tipos de lectura pueden no estar basados
en el lenguaje tales como la notación o los
pictogramas.

Leer es imaginar, reflexionar, interpretar,
recrear y comprender;
es establecer relaciones, escomparar,
es producir un significado.
Leer no es estar de acuerdo, no es solo
traducir lo que se lee, ni decodificar
signos gráficos, ni interpretar fonemas.

La lectura es un proceso dinámico y
flexible, en el cual el pensamiento y el
lenguaje están involucrados y relacionados
en forma permanente.
En este sentido la lectura es considerada un
acto productivo, ya que leer es generar
gráficos a partirde un texto escrito.

Toda lectura necesariamente es interpretación y lo
que un lector es capaz de comprender y aprender
por medio de la lectura, depende en gran medida
de lo que ese lector conoce y cree antes de leer el
texto.

Leer es una actividad mental compleja que involucra
diversos actores, operaciones y factores, todos ellos
relacionados entre sí.

Estos tres elementos son importantes ala hora de definir
estrategias que tengan como finalidad desarrollar y
fortalecer las competencias lectoras, indispensables para la
adquisición de nuevos conocimientos en los procesos
enseñanza – aprendizaje.

Dentro del proceso lector identificamos 3 actores: el autor, el texto y el
lector.
•El autor: es quien produce, por medio del lenguaje, un texto portador
de significado y con una determinadaintención comunicativa.
•El texto: es la unidad fundamental de la comunicación verbal humana,
hace referencia a cualquier secuencia coherente de signos lingüísticos,
producida por un escritor en una situación concreta y con una
intencionalidad específica.
•El lector: es quien en ausencia del autor, construye significados a partir
de lo que lee, es un actor crucial, ya que es él quien reconstruyey da
sentido a lo expresado por el autor.
En el lector es de gran importancia la actitud y la disposición frente al
texto, porque establece una relación afectiva con este.

DIFICULTADES EN EL PROCESO DE LECTURA
La comprensión es la capacidad que posee cada individuo
de entender y elaborar el significado de las ideas relevantes
de textos escritos de distinta naturaleza, asimilando,
analizando einterpretando el mensaje que el texto contiene
y relacionándolo con las ideas que ya se tienen.
Esta capacidad hace parte del proceso de descodificación o
decodificación de un texto.
Algunos estudiantes tienen problemas en leer bien y esto
tiene un efecto muy negativo en los estudios.

Algunos de los problemas más frecuentemente identificados para leer,
son:
•La velocidad de lectura es muy lenta,lo que genera descontento, no
solo en el que lee sino en el que lo escucha, por lo que tarda en leer
una sola página.
•Escasa comprensión de los textos, esto provoca desanimo y está
influenciado directamente por el desconocimiento del significado de las
palabras.

•Se pierde con facilidad “el hilo” de la lectura. Hay veces que se lee,
pero sin tener una noción clara de lo que lee.

Es diferenteleer un texto de manera superficial que comprenderlo y
asimilar su contenido de ahí la importancia de la comprensión de
lectura.
Para aprender se requiere:
• Comprender el texto.
• Extraer la información y las ideas más importantes.
•Relacionarlas con lo que ya se conoce.
•Reorganizarlas y sintetizarlas según un criterio propio,
fácil de este modo el proceso de memorización.

haciendo más

MALOS...