Importancia de leer y escribir correctamente

Importancia de leer y escribir correctamente




John E Londoño Montes




Profesor: Óscar Castaño Londoño








INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS CARLOS GALÁN SARMIENTO
11°G
ARMENIA
MAYO 12/ 2014
Introducción

Este trabajo tiene como propósito informar a las personas de forma clara la importancia de cómo escribir y leer correctamente, basándonos en investigaciones y tácticaspor parte de importantes figuras de la escritura quindiana y colombiana, adentrarnos un poco a el encantador libro llamado “Cómo leer un libro” de Luis Enrique Pachón, el cual nos prestará una gran ayuda para leer mucho más, mejor y en menos tiempo.

Desarrollo

Leer y escribir correctamente no es cuestión de haber estudiado en los mejores colegios o universidades, es un don que adquirimos aladentrarnos en ese mundo lleno de ficción, drama, horror, pasión, la literatura y la escritura, estos dos géneros que deben de ir ligados a la comprensión, la expresión y la interpretación de varios tipos de textos. Cuando de escritura queremos hablar, debemos basarnos en un proceso el cual nos presenta Zahyra Camargo Martínez, profesora titular del Departamento de Español y Literatura de laFacultad de Educación de la Universidad del Quindío, el cual nos da las bases para producir un texto literario. (I) Reconocer el tema a escribir y desarrollarlo por medio de preguntas que me lleven a una conclusión bien fundamentada, es decir, saber el qué escribir y cómo hacerlo, pero siempre teniendo presente qué tanto sé del tema. (II) La planificación de la estructura del texto, comprender a quiénescribir y para qué escribir, usando esquemas o mapas conceptuales para la organización de ideas, muchos estudios revelan que al planificar lo que se va a escribir se producen textos de mejor calidad. (III) En este punto se hace un “borrador” o texto intermedio, en el cual revisaremos y mejoraremos algunas características, entre ellas el uso de marcadores discursivos y conectores propios del tipode texto a desarrollar, este proceso está conexo a la etapa de planificación y se concluye en la siguiente etapa. (IV) Este proceso de producción de textos consiste en evaluar e identificar los problemas textuales y de composición (reescritura) a esta fase se le aplican una serie de operaciones mentales (reorganizar, añadir, suprimir y sustituir) que vienen acompañados de una revisión (paratexto,texto, párrafo, frase u oración, palabra, sílaba, letra) el procedimiento a seguir es el siguiente: a) lectura, con la idea de determinar y embellecer el texto; b) entendimiento del texto; c) localización de anomalías, errores, ambigüedades, desproporción, repeticiones innecesarias, olvidos, inconsecuencias, falta de información, etc.; d) valoración de tales fenómenos; e) modificación ocorrección y reescritura del fragmento de texto escrito considerado deficiente por el escritor. (V) En esta etapa finalmente el texto está terminado, ahora pasa a la fase de edición, en la cual reflexionamos sobre cómo transmitir la información, de modo que llegue a los destinatarios de manera clara, precisa, adecuada, y conforme con las normas establecidas para la edición que varían según el medio dedifusión que se elija (libro, periódico, revista, cartel, póster, mural, CD, radio, televisión, internet). (VI) Por último se hace una exposición del texto oralmente, así poder explicar y despejar dudas del lector de manera adecuada y conforme con las normas que rigen la oralidad. Por otra parte, al investigar un poco más sobre la escritura nos encontramos con un texto de William Ospina en el que lacalifica como un auxilio a la memoria que permite que no olvidemos nuestro pasado, y a la misma vez un camino hacia esa libertad que tiene el individuo que expresa a través de la letra y el papel sus pensamientos más íntimos.

Cuando hacemos la pregunta de si una persona sabe leer, esta nos responderá que así es, pero qué es saber leer, no es simplemente recitar lo que está escrito, es también...