Importancia de los aportes de las teorias de diseño instruccional a la educacion a distancia
Páginas: 2 (467 palabras)
Publicado: 29 de septiembre de 2010
IMPORTANCIA DE LOS APORTES DE LAS TEORÍAS DE DISEÑO INSTRUCCIONAL A LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
Las teorías de diseño instruccional han surgido a través de los tiempos de la necesidad del hombre encomprender el desarrollo del pensamiento humano y su vinculación con la adquisición del aprendizaje. Citando a Siemens (2002) el diseño instruccional es el proceso sistemático de especificacionesinstruccionales utilizando para ello las teorías de aprendizaje., entre las que se encuentran: el conductismo, cognitivismo, constructivismo y aprendizaje significativo.
Ahora bien, cada una de lasteorías de diseño instruccional han contribuido con aportes significativos en el desarrollo del método de educación a distancia, entre los cuales se pueden mencionar: El conductismo, cuyo fundamento sebasa en la adquisición del aprendizaje a través de la aplicación de un estimulo – respuesta, mediante la repetición de acciones donde se refuerzan los resultados positivos, proporciono las bases parala instrucción programada desarrollada por Skinner, donde se buscaba medir la efectividad del aprendizaje en términos del resultado, es decir; del comportamiento final.
El cognitivismo, corrientepsicológica que determino que existe una marcada influencia de los procesos mentales en la adquisición del conocimiento, por lo que para Jonassen (2004) afirmo que los aportes de esta teoría en laeducación a distancia radican en la utilización de videos, imágenes, esquemas y todo aquel material educativo que incremente estos procesos, favorece los estudios a distancia por la practicidad de losmismos. Además de ello, introdujo los términos: crear, analizar, procesar entre otros, desarrollando en los estudiantes su capacidad de aprender.
El constructivismo, según Resnick (1991) “Elconocimiento es construido activamente por el individuo” por lo que resulta importante el bagaje de conocimientos previos o la experiencia que posea de la nueva información a obtener. En la educación a...
Las teorías de diseño instruccional han surgido a través de los tiempos de la necesidad del hombre encomprender el desarrollo del pensamiento humano y su vinculación con la adquisición del aprendizaje. Citando a Siemens (2002) el diseño instruccional es el proceso sistemático de especificacionesinstruccionales utilizando para ello las teorías de aprendizaje., entre las que se encuentran: el conductismo, cognitivismo, constructivismo y aprendizaje significativo.
Ahora bien, cada una de lasteorías de diseño instruccional han contribuido con aportes significativos en el desarrollo del método de educación a distancia, entre los cuales se pueden mencionar: El conductismo, cuyo fundamento sebasa en la adquisición del aprendizaje a través de la aplicación de un estimulo – respuesta, mediante la repetición de acciones donde se refuerzan los resultados positivos, proporciono las bases parala instrucción programada desarrollada por Skinner, donde se buscaba medir la efectividad del aprendizaje en términos del resultado, es decir; del comportamiento final.
El cognitivismo, corrientepsicológica que determino que existe una marcada influencia de los procesos mentales en la adquisición del conocimiento, por lo que para Jonassen (2004) afirmo que los aportes de esta teoría en laeducación a distancia radican en la utilización de videos, imágenes, esquemas y todo aquel material educativo que incremente estos procesos, favorece los estudios a distancia por la practicidad de losmismos. Además de ello, introdujo los términos: crear, analizar, procesar entre otros, desarrollando en los estudiantes su capacidad de aprender.
El constructivismo, según Resnick (1991) “Elconocimiento es construido activamente por el individuo” por lo que resulta importante el bagaje de conocimientos previos o la experiencia que posea de la nueva información a obtener. En la educación a...
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