Importancia de los contenidos conceptuales
Páginas: 4 (974 palabras)
Publicado: 5 de febrero de 2011
IMPORTANCIA DE LOS CONTENIDOS CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES.
Mientras que en los planes de estudio antiguos los contenidos hacían referencia únicamente a conceptos científicos, enlos actuales diseños curriculares, los contenidos vienen estructurados en tres tipos:
A) CONTENIDOS CONCEPTUALES.
Referidos con preferencia a los conceptos básicos de espacio y tiempo y que se iránadquiriendo progresivamente a lo largo de los tres ciclos. La adquisición de conceptos de basa en el aprendizaje significativo, que requiere una actitud más activa por parte del alumno.
B) CONTENIDOSPROCEDIMENTALES.
Un procedimiento según el es un conjunto de acciones ordenadas, orientadas a la consecución de una meta. Los procedimientos deben aprenderse de forma significativa y vincularse a loscontenidos conceptuales y actitudinales. Podemos decir que, un procedimiento se ha aprendido de forma significativa, cuando el alumno ejecuta correctamente las operaciones que lo componen, es decir,no necesita prestar mucha atención, automatiza la acción.
C) CONTENIDOS ACTITUDINALES.
Hacen referencia a los valores y a las actitudes. Hay que considerarlos de gran importancia para la formaciónintegral del niño y por la trascendencia que tienen para el futuro.
Un mismo contenido puede aparecer repetido en las tres categorías. Puede ser a la vez: conceptual, procedimental y actitudinal, yello nos indica que debe ser trabajado desde las tres perspectivas. Por ejemplo: cuando trabajamos sobre el plano del colegio, estamos trabajando el contenido:
* CONCEPTUAL: porque estamostrabajando el concepto de plano, las direcciones.
* PROCEDIMENTAL: porque tiene que saber interpretar, por ejemplo, un plano
* ACTITUDINAL: porque el niño estará tomando una actitud respecto alcolegio. No ensuciar el pasillo, jugar sólo en el patio....
Siempre que se pueda hay que introducir los contenidos en las transversales.
El orden que deben tener los contenidos dentro de la secuencia y...
Mientras que en los planes de estudio antiguos los contenidos hacían referencia únicamente a conceptos científicos, enlos actuales diseños curriculares, los contenidos vienen estructurados en tres tipos:
A) CONTENIDOS CONCEPTUALES.
Referidos con preferencia a los conceptos básicos de espacio y tiempo y que se iránadquiriendo progresivamente a lo largo de los tres ciclos. La adquisición de conceptos de basa en el aprendizaje significativo, que requiere una actitud más activa por parte del alumno.
B) CONTENIDOSPROCEDIMENTALES.
Un procedimiento según el es un conjunto de acciones ordenadas, orientadas a la consecución de una meta. Los procedimientos deben aprenderse de forma significativa y vincularse a loscontenidos conceptuales y actitudinales. Podemos decir que, un procedimiento se ha aprendido de forma significativa, cuando el alumno ejecuta correctamente las operaciones que lo componen, es decir,no necesita prestar mucha atención, automatiza la acción.
C) CONTENIDOS ACTITUDINALES.
Hacen referencia a los valores y a las actitudes. Hay que considerarlos de gran importancia para la formaciónintegral del niño y por la trascendencia que tienen para el futuro.
Un mismo contenido puede aparecer repetido en las tres categorías. Puede ser a la vez: conceptual, procedimental y actitudinal, yello nos indica que debe ser trabajado desde las tres perspectivas. Por ejemplo: cuando trabajamos sobre el plano del colegio, estamos trabajando el contenido:
* CONCEPTUAL: porque estamostrabajando el concepto de plano, las direcciones.
* PROCEDIMENTAL: porque tiene que saber interpretar, por ejemplo, un plano
* ACTITUDINAL: porque el niño estará tomando una actitud respecto alcolegio. No ensuciar el pasillo, jugar sólo en el patio....
Siempre que se pueda hay que introducir los contenidos en las transversales.
El orden que deben tener los contenidos dentro de la secuencia y...
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