Importancia De Los Materiales Segun La Teoria De Piaget
Páginas: 2 (331 palabras)
Publicado: 2 de octubre de 2012
El aprendizaje de la lectura y la escritura se favorece si el niño cuenta con:
Materiales de lecturas diversas en su entorno familiar, escolar, comunitario. Tales materiales además de libros,pueden ser revistas, periódicos, almanaques, recibos, recetarios, manuales, entre otros.
Adultos interesados en la lectura. Si el niño observa que los adultos que lo rodean leen con dedicación éltambién se interesará por descubrir lo que se encuentra en los textos, venciendo las dificultades que surgen en el proceso de aprendizaje de la lectura.
Personas que dedican tiempo para leerle, y quetambién están dispuestos a escucharles y a involucrarlos en actividades en las cuales se lee y se escribe.
Oportunidades para adivinar, anticipar textos a partir de imágenes, dudas, equivocarse, autocorregirse, comprobar las ideas que tiene acerca de la lectura y la escritura, sin ser presionados ni reprimidos. Esta condición implica el conocimiento del proceso de aprendizaje seguido por losniños.
El respeto a su proceso y ritmo sin exigencias mayores o menores que las que convienen a su estado de desarrollo.
Adultos que no comparan a los niños entre si.
La posibilidad de cometererrores porque estos no se castigan sino que se incorporan como una oportunidad para confrontar alternativas y resolver situaciones, es decir como un elemento más del aprendizaje.
La adecuada atenciónhacia sus preferencias para suministrarle materiales acordes con sus inquietudes.
La celebración de sus logros. Si los respaldamos y reconocemos las damos ánimo para seguir adelante.
La lecturavinculada a otras actividades como juegos, cantos, rítmica, manualidades, dibujos, modelado, narraciones, dramatizaciones, paseos..., en fin, todo aquello que puede enriquecer la experiencia.Recordemos que el acto de leer está fuertemente vinculado a la vida y al contexto en el cual los niños se desenvuelven.
Probablemente no hayamos mencionado todos los aspectos favorecedores del...
Materiales de lecturas diversas en su entorno familiar, escolar, comunitario. Tales materiales además de libros,pueden ser revistas, periódicos, almanaques, recibos, recetarios, manuales, entre otros.
Adultos interesados en la lectura. Si el niño observa que los adultos que lo rodean leen con dedicación éltambién se interesará por descubrir lo que se encuentra en los textos, venciendo las dificultades que surgen en el proceso de aprendizaje de la lectura.
Personas que dedican tiempo para leerle, y quetambién están dispuestos a escucharles y a involucrarlos en actividades en las cuales se lee y se escribe.
Oportunidades para adivinar, anticipar textos a partir de imágenes, dudas, equivocarse, autocorregirse, comprobar las ideas que tiene acerca de la lectura y la escritura, sin ser presionados ni reprimidos. Esta condición implica el conocimiento del proceso de aprendizaje seguido por losniños.
El respeto a su proceso y ritmo sin exigencias mayores o menores que las que convienen a su estado de desarrollo.
Adultos que no comparan a los niños entre si.
La posibilidad de cometererrores porque estos no se castigan sino que se incorporan como una oportunidad para confrontar alternativas y resolver situaciones, es decir como un elemento más del aprendizaje.
La adecuada atenciónhacia sus preferencias para suministrarle materiales acordes con sus inquietudes.
La celebración de sus logros. Si los respaldamos y reconocemos las damos ánimo para seguir adelante.
La lecturavinculada a otras actividades como juegos, cantos, rítmica, manualidades, dibujos, modelado, narraciones, dramatizaciones, paseos..., en fin, todo aquello que puede enriquecer la experiencia.Recordemos que el acto de leer está fuertemente vinculado a la vida y al contexto en el cual los niños se desenvuelven.
Probablemente no hayamos mencionado todos los aspectos favorecedores del...
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