Importancia De Los Recursos Para El Aprendizaje

1.   EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA PLANIFICACIÓN Prof. Guimar., Pantaleón Octubre del 2008
• 2. Castillo (2001)”es la elaboración de un plan general, debidamente organizado y frecuentemente de gran amplitud, para obtener un fin determinado” Ander Egg (1995)” La planificación comprende un conjunto de procedimientos mediante los cuales se introduce una mayor racionalización y organización en unasacciones y actividades previstas.
• 3. Alfaro (2006) acota:”se considera a la planificación como racional y previsora, porque es una representación inteligente de lo que se debe hacer para cumplir con ciertas metas, considerando todos los elementos que confluyen en la situación; en este sentido podría afirmarse que planificar, es pensar inteligentemente, en las consecuencias de lo que se hará antesde hacerlo efectivo. También es un modo de lograr un mejor aprovechamiento de los recursos disponibles en función de las metas planteadas.
• 4. Etapas y Hechos Históricos de la Planificación Malagón (2003) indica: “se ha considerado que los orígenes de la planificación se encuentran en el urbanismo, y los clásicos de la sociología..., lo cual nos obligaría a asociar su historia con laorganización urbana de las sociedades primitivas o, en todo caso, con las actividades de fundación de ciudades que realizaron los griegos y romanos. (pag.26)
• 5. Gabriel Betancourt Mejía, presentó, dentro del plano Internacional, las primeras prácticas desarrolladas, exactamente en la II reunión Latinoamericana de Ministros de Educación, que tuvo lugar en Lima (Perú). Alvarez (1997) define laplanificación “como un ejercicio de previsión para determinar políticas, prioridades y costos del sistema educativo, teniendo presente las realidades políticas y económicas, las posibilidades del sistema, las necesidades del país y la de los estudiantes a los que sirve”.
• Seminario Internacional en Washington(6. ANTECEDENTES DE LA PLANIFICACIÓN Conferencia sobre( Reunión de Ministros de Educación enTokio en 1962. (1958. Realización de(educación y desarrollo económico y social en América Latina. otros eventos que se realizan anualmente en el marco de las políticas de cooperación e integración de organismos en América Latina.
• 7. PLANIFICACIÓN DE LA ACCIÓN EDUCATIVA Trabaja específicamente con la previsión de actividades y recursos vinculados al proceso de enseñanza y aprendizaje.OBJETIVOS DE LA PLANIFICACIÓN DE LA ACCIÓN EDUCATIVA - Evitar improvisar. - Dar una visión total y al mismo tiempo especifica de la acción educativa. - Organizar las actividades de docentes y estudiantes. - Proporcionar continuidad a las actividades escolares. - Facilitar la distribución de los contenidos en un cierto periodo de tiempo. - Tener en cuenta las experiencias anteriores de los estudiantes. -Prever la utilización de recursos adecuados al objetivo a lograr.
• 8. Cómo Porque Evaluar Aspectos de Enseñar la Planificación Cómo Qué Enseñar Enseñar
• 9. Diagnóstico Objetivos Fases de la Planificación de la Acción Educativa. Selección de Estrategias Evaluación

Pppppppppppp


Planificación Educativa — Presentation Transcript

• 1. Planificación Educativa
• 2. Evolución Históricade la PlanificaciónHenry FayorJohn Keynes,Frederick TaylorNicolás MaquiaveloEli WhitneyEgipciosPeter Drucker18981525400 a.C1799191619531960 a laActualidadMétodo científico, planificación en los controles de calidad. Reconocimiento de la importancia de planificarNecesidad de cooperación entre el trabajo y la gerencia,, énfasis en la tarea administrativa, en la investigación, planeación,cooperación y control. Confianza en la necesidad de cohesión en la organización, importancia del planeamiento de políticas. Establecimiento de los elementos del proceso administrativos (prever, organizar, dirigir, coordinar y controlar). PlanificaciónEstratégicaTácticaOperacionalReconocimiento de la necesidad de planear, organizar y controlarAuge de la Planificación EstratégicaTeoría neoclásica o el...