Importancia De Una Socio-Economia De Un País Basada En El Ámbito Científico Y Tecnologíco Y Su Contemplación En La Nueva Ley Orgánica De Educación De Venezuela.
Páginas: 21 (5066 palabras)
Publicado: 8 de julio de 2011
ANTEQUERA N. MARIANNAA
CCS, 16/06/2010
IMPORTANCIA DE UNA SOCIO-ECONOMIA DE UN PAÍS BASADA EN EL ÁMBITO CIENTÍFICO Y TECNOLOGÍCO Y SU CONTEMPLACIÓN EN LA NUEVA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN DE VENEZUELA.
El propósito de este trabajo es hacerle llegar a la comunidad educativa en especial y a todas las personas en general, la importancia del conocimiento de la ciencia y tecnología, tanto eldesarrollo de una nación en el aspecto económico así como en una formación de ciudadanía, teniendo en cuenta que estamos en pleno siglo XXI y se nos aproxima día a día el gran problema de la globalización mundial.
Desde finales del siglo pasado ya existe otra una nueva diferenciación entre los países; ésta basada en EL CONOCIMIENTO; y se dividen en países generadores de conocimiento, y losque no.
Hoffman (1) estable como Ciencia (en latín scientia, y de scire, “conocer”), término que en su sentido más amplio se emplea para referirse al conocimiento sistematizado en cualquier campo, pero que suele aplicarse sobre todo a la organización de la experiencia sensorial objetivamente y verificable. La búsqueda de conocimiento en ese contexto se conoce como “ciencia”, la cual debe cumplirlos siguientes postulados:
* constituir una realidad tangible al entendimiento, como resultado de la inducción propia de la observación y el experimento
* formar parte del conocimiento y del saber; poder clasificarse en distintas ramas específicas, capaz de generar hipótesis y teoremas susceptibles de rebatimiento;
* dar cumplimiento de normas y leyes específicas comprobables enlaboratorios.
En enero de 1993 en San José de Costa Rica se estableció (2):” que los países que no desarrollen Ciencia y Tecnología están condenados a la miseria”, ya que un país en vías de desarrollo puede tener una producción científica importante, sin tener un liderazgo tecnológico. Sin embargo ningún país tecnológicamente avanzado ha podido prescindir del desarrollo de la ciencia.
Ladiferencia entonces entre tecnología, ciencia e innovación, tiene sus grandes implicaciones para el adecuado funcionamiento del sistema de producción basado en el conocimiento.
Busto C (3) reseña que la tecnología según Dosi G. (4) afirma que es " un conjunto de elementos de conocimiento, directamente ‘práctico’ y ‘teórico’, knowhow, métodos, procedimientos, experiencia de aciertos y errores y,por su puesto, aparatos físicos y equipos"
Respecto a la innovación sabemos que se le asigna una importancia significativa en el desarrollo de las economías actuales. Se entiende por innovación el traslado de una nueva idea desde su nacimiento hasta su materialización en un nuevo producto, un nuevo proceso o un nuevo método de producción. El Manual Frascati (5) define la innovación científicay tecnológica como "la transformación de una idea en un producto vendible nuevo o mejorado, o en un proceso operativo en la industria y en el comercio, o en un nuevo método de servicio social" (Vence, 1995) (6). Para otros la innovación es creación "destructiva" y establece una diferenciación muy clara entre invención, innovación y difusión de las innovaciones.
Mario Bunge (7) al referirse ala ciencia, dice que es un estilo de pensamiento y de acción precisamente el más reciente, es más universal y el mas provechoso de los estilos. Y la cataloga como la causante de la generación de conocimiento: Racional Sistemático Exacto y Verificable.
La ciencia es un sistema de conocimiento en desarrollo, los cuales se obtienen mediante los correspondientes métodos cognitivos y se reflejanen conceptos exactos cuya veracidad se comprueba y demuestra a través de la práctica social. En cierto modo muchos autores piensan que la ciencia es sistema que engloba conceptos, fenómenos, leyes del mundo externo que permiten prever y transformar la realidad en beneficio de la sociedad.
Entendido así, la ciencia es de gran beneficio para todo el mundo, porque el progreso de un país viene...
CCS, 16/06/2010
IMPORTANCIA DE UNA SOCIO-ECONOMIA DE UN PAÍS BASADA EN EL ÁMBITO CIENTÍFICO Y TECNOLOGÍCO Y SU CONTEMPLACIÓN EN LA NUEVA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN DE VENEZUELA.
El propósito de este trabajo es hacerle llegar a la comunidad educativa en especial y a todas las personas en general, la importancia del conocimiento de la ciencia y tecnología, tanto eldesarrollo de una nación en el aspecto económico así como en una formación de ciudadanía, teniendo en cuenta que estamos en pleno siglo XXI y se nos aproxima día a día el gran problema de la globalización mundial.
Desde finales del siglo pasado ya existe otra una nueva diferenciación entre los países; ésta basada en EL CONOCIMIENTO; y se dividen en países generadores de conocimiento, y losque no.
Hoffman (1) estable como Ciencia (en latín scientia, y de scire, “conocer”), término que en su sentido más amplio se emplea para referirse al conocimiento sistematizado en cualquier campo, pero que suele aplicarse sobre todo a la organización de la experiencia sensorial objetivamente y verificable. La búsqueda de conocimiento en ese contexto se conoce como “ciencia”, la cual debe cumplirlos siguientes postulados:
* constituir una realidad tangible al entendimiento, como resultado de la inducción propia de la observación y el experimento
* formar parte del conocimiento y del saber; poder clasificarse en distintas ramas específicas, capaz de generar hipótesis y teoremas susceptibles de rebatimiento;
* dar cumplimiento de normas y leyes específicas comprobables enlaboratorios.
En enero de 1993 en San José de Costa Rica se estableció (2):” que los países que no desarrollen Ciencia y Tecnología están condenados a la miseria”, ya que un país en vías de desarrollo puede tener una producción científica importante, sin tener un liderazgo tecnológico. Sin embargo ningún país tecnológicamente avanzado ha podido prescindir del desarrollo de la ciencia.
Ladiferencia entonces entre tecnología, ciencia e innovación, tiene sus grandes implicaciones para el adecuado funcionamiento del sistema de producción basado en el conocimiento.
Busto C (3) reseña que la tecnología según Dosi G. (4) afirma que es " un conjunto de elementos de conocimiento, directamente ‘práctico’ y ‘teórico’, knowhow, métodos, procedimientos, experiencia de aciertos y errores y,por su puesto, aparatos físicos y equipos"
Respecto a la innovación sabemos que se le asigna una importancia significativa en el desarrollo de las economías actuales. Se entiende por innovación el traslado de una nueva idea desde su nacimiento hasta su materialización en un nuevo producto, un nuevo proceso o un nuevo método de producción. El Manual Frascati (5) define la innovación científicay tecnológica como "la transformación de una idea en un producto vendible nuevo o mejorado, o en un proceso operativo en la industria y en el comercio, o en un nuevo método de servicio social" (Vence, 1995) (6). Para otros la innovación es creación "destructiva" y establece una diferenciación muy clara entre invención, innovación y difusión de las innovaciones.
Mario Bunge (7) al referirse ala ciencia, dice que es un estilo de pensamiento y de acción precisamente el más reciente, es más universal y el mas provechoso de los estilos. Y la cataloga como la causante de la generación de conocimiento: Racional Sistemático Exacto y Verificable.
La ciencia es un sistema de conocimiento en desarrollo, los cuales se obtienen mediante los correspondientes métodos cognitivos y se reflejanen conceptos exactos cuya veracidad se comprueba y demuestra a través de la práctica social. En cierto modo muchos autores piensan que la ciencia es sistema que engloba conceptos, fenómenos, leyes del mundo externo que permiten prever y transformar la realidad en beneficio de la sociedad.
Entendido así, la ciencia es de gran beneficio para todo el mundo, porque el progreso de un país viene...
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