Importancia Del Habla Privada En La Segunda Infancia Según Vigotsky y Piaget

Importancia del habla privada en la segunda infancia según Vigotsky y Piaget

En el presente trabajo se compararán 2 de los enfoques teóricos de mayor relevancia en el estudio del concepto del habla privada, el enfoque vigotskiano y el enfoque piagetiano, dando a conocer la concepción que cada uno desarrolló con respecto a la importancia, características e influencia del habla privada en lasegunda infancia. Se darán argumentos a favor y en contra de cada uno de los enfoques propuestos, rebatiendo algunas de las ideas referentes al tema en cuestión propuestas por Piaget, ya que según él, dicho tipo de habla limitaba el desarrollo del lenguaje del niño. La finalidad de este ensayo es validar el modelo propuesto por Vigotsky en relación al habla privada, demostrando que no solo es el másadecuado y coherente con los esquemas psicológicos actuales, sino que también comprueba que el habla privada es un elemento primordial clave con miras al desarrollo adecuado y correcto del lenguaje en el infante.
El habla privada, en su concepto más generalizado hace referencia al acto del infante de 4 ó más años de hablar consigo mismo en voz alta, sin tener la intención de comunicar algo a laspersonas que lo rodean (Papalia, 2009), a medida que el niño crece, cambia no solo el tipo y funcionamiento de habla privada, sino que también modifica la intención y el fin con el que la usa, pasando de una simple conversación consigo mismo, hasta una elaborada charla que incluso puede desarrollar con otra persona. Papalia además considera que este tipo de habla en los niños resulta benéfico enel desarrollo de su lenguaje, debido a que aprende a vocalizar correctamente palabras que a futuro puede usar con frecuencia, desenvolviéndose mejor a nivel social. Sin embargo, otros autores como Piaget relacionan este acto con retraso mental en el niño, ya que consideraba que esta práctica puede ser un indicio de que en un futuro, el niño sufra de autismo o trastornos similares, además depermanecer latente en la adolescencia e incluso en la etapa adulta, por lo que también creen que los infantes que persisten en este tipo de conducta son mucho más proclives a sufrir problemas conductuales.
Diferentes enfoques que tratan la psicología del desarrollo en el infante ven el concepto de habla privada de distintas maneras, aquí se traerán a colación dos de los enfoques en la sicología deldesarrollo que hablan más de este tipo de habla. Uno de los sicólogos de mayor envergadura y renombre en el área de la sicología del desarrollo, Jean Piaget (1964), relacionaba dicho concepto con una señal de clara inmadurez cognitiva, dado el fin, según él “egocentrista” del habla privada, pues el niño simplemente se limitaba a decir lo que estuviera pasando por su mente en ese preciso momento.Piaget suponía que este tipo de habla no tenía una finalidad positiva en el desarrollo del lenguaje en el niño y que tampoco tenía una finalidad comunicativa, ya que el niño se concentra tanto en lo que el mismo dice, que ignora por completo a las personas que lo rodean. A un niño que use dicho tipo de habla no le interesa comunicar algo a los demás y ni siquiera le importa que lo escuchen, pues suúnico propósito para Piaget es alimentar el egocentrismo en el que el infante se encuentra inmerso.
Ubicándonos en la etapa pre operacional (una de las etapas que identificó Piaget a la hora de describir el desarrollo cognitivo del infante) como punto de partida del habla privada para Piaget, el lenguaje es una consecuencia del nivel de desarrollo de la inteligencia que comienza con el nacimiento,es decir, antes de que el niño comience a hablar. En resumen, el pensamiento viene antes que el lenguaje. Visto desde ese punto, un niño pequeño solo aprendería a hablar solo cuando su desarrollo cognitivo haya alcanzado un nivel determinado, por lo tanto, los primeros pensamientos coherentes e inteligentes del infante no pueden ser expresados con el lenguaje y existen únicamente como...