Importancia Del Juego

Introducción

En este pequeño texto se hablara de la importancia que tiene el juego desde la edad inicial del niño entrando a la educacion basica, se comenta sobre el juego en los diferentes años que el niño va cambiando. Que es una parte muy fundamental que el padre y docentes apoyen al niño a desarrollar el juego para que pueda tener una madurez motriz y pueda tener una buena socialización conpersonas que lo rodean. También se mostrara una pequeña definición del juego dada por varios autores. 
LA IMPORTANCIA DE JUGAR COMO PROYECCIÓN DE VIDA DESDE QUE INICIA LA EDUCACIÓN BASICA
El juego es una actividad básica que se lleva a lo largo de la vida del ser humano, ya que el juego es capaz de desarrollar la madurez física y psíquica, asi como también el juego favorece el desarrollo de lavida social.
La definición de juego: “es una actividad intrínsecamente motivadora, mediante la cual el profesor enseña y el alumno aprende, por si solo o con ayuda, los objetivos planteados” (Antón, Huizinga, Castañer, Camerino, Omeñaca).
El juego se inicia desde que el niño es bebe, ya que un bebe necesita de jugar desde los primeros meses, el juego desde pequeño se basa en los brazos y en laspiernas. Porque es importante que se empieza desde bebe, porque se va contribuyendo a un buen desarrollo psicomotriz. Y mas aun como empieza el juego desde bebe, no se le puede negar a un niño que va iniciando la educación básica. El juego en la educacion basica se va viendo desde la materia educacion física. Ya que los niños juegan por instinto, por una fuerza interna que los obliga a moverse,manipular, gatear, ponerse de pie, andar. Juegan movidos por una necesidad interior por mandato, orden o compulsión exterior. El juego de un niño posee las cualidades análogas, prepara la madurez, también inicia el trato con otros niños, ejercita su lenguaje hablando o por medio de mímica, desarrolla y domina sus músculos adquiriendo conciencia de su utilidad.

Empecemos viendo la importancia del juegoen la educacion basica, empecemos con los niños que tiene entre 3 y 5 años ya que el juego mas representativo en los es el juego simbólico, pero este se va modificando a lo largo de los años. Nos dicen que para que el juego simbólico pueda aparecer en el niño, el desarrollo cognitivo del el debe de hacer tenido un gran salto y reconocer que los objetos y las personas no solo existen cuando losestán viendo o mientras esta interactuando con ellos, si no que sigue existiendo después aunque no lo podamos ver. A esta edad el juego del niño es imitar situaciones o conductas creando escenas completas que el percibe habitualmente en su ambiente familiar o social. El niño comienza a organizar su mundo: ordena, dispone las cosas según su punto de vista, alinea, clasifica, distribuye, establecerelaciones lógicas con sus juegos educativos: lotos, dominós, juegos de clasificación y de conjuntos.

En la etapa de los 8 años en adelante, se crean los juegos que van mas a lo social. Ya que el niño va percibiendo el mundo de una manera cada vez mas lógica. Aquí los niños se toman mas el papel de un adulto. Esta transformación es presidida por la socialización del pensamiento: el niño manifiestainterés en los juegos colectivos, regidos por reglas cada vez más complejas como aquellas que están presentes en los juegos de cartas, de estrategias y también en los juegos de sociedad que se relacionan con el azar, la simulación, etc. A través de ellos, el niño descubre el mundo de manera cada vez más objetiva y busca cómo insertarse en él. Esta es la edad en donde se complementan con los juegoscompartidos. Entran los juegos en donde se utiliza el razonamiento en los niños, observación, reflexión, deducción, juegos matemáticos. estos permiten el paso entre la infancia y la edad adulta, un firme apoyo para el aprendizaje, al cual recurrirá en el momento apropiado, Estos juegos basados sobre conceptos lógicos serán todavía durante mucho tiempo más, necesarios para acceder a la madurez en...