Importancia del valor de la responsabilidad en primaria

INTRODUCCIÓN
La educación es un proceso social de formación de individuos, ha tenido grandes cambios a través de la historia, que han estado marcados por las reformas curriculares que influyen directamente en el quehacer pedagógico y didáctico de las aulas educativas en todos los niveles de formación. En lo que respecta a la educación básica-primaria, tiene enfoque para la formación decompetencias que ayuden al individuo a desenvolverse de forma productiva en la sociedad.
Es en dicho proceso de formación donde se hace necesaria la formación del valor de la responsabilidad que proviene del latín responsum, que según el diccionario de la Real Academia Española establece que la responsabilidad es tener la “cualidad de responsable”, y dentro del mismo diccionario se define comoresponsable “Obligado a responder de algo o por alguien” y como segunda definición es “Dicho de una persona: Que pone cuidado y atención en lo que hace o decide”.
Victoria Cardona (2003)1 informa “que toda educación debe que tener por objetivo formar personas honestas, con convicciones profundas, fundamentadas en valores. La responsabilidad personal es muy importante para todos. La fuerza del educadorestá en su manera de hacer, en el optimismo con que afronta las dificultades, en la madurez con que toma las decisiones, en no detenerse nunca para llegar a su mejora humana y, sobre todo, en la respuesta que da a sus deberes”
En el mismo sentido, para Ramona de Febres (2007) quien sustenta que el valor de la responsabilidad tiene que ver con cumplir con las obligaciones personales, familiares,institucionales, laborales y ciudadanas; con rendir cuentas; con obedecer a la propia conciencia, a las autoridades educativas, más no solo como un acto pasivo de esclavitud, sino como el ejercicio del compromiso que dignifica a cada persona.
En el año de 1993 de acuerdo al diario oficial de la federación2, en el capítulo IV De los tipos y modalidades de en el artículo 37 “La educación de tipo básicoestá compuesta por el nivel preescolar, el de primaria y el de secundaria”. En lo que respecta al artículo 49 de ese mismo capítulo, desde 1993 la reforma educativa tenía una visión integradora contemplando al valor de la responsabilidad y establecía en el Artículo 49 que “El proceso educativo se basará en los principios de libertad y responsabilidad que aseguren la armonía de relaciones entreeducandos y educadores y promoverá el trabajo en grupo para asegurar la comunicación y el diálogo entre educandos, educadores, padres de familia e instituciones públicas y privadas. De igual manera se fomentará el uso de todos los recursos tecnológicos y didácticos disponibles.”
En un artículo publicado por Carlos Ayala R. (2010)3 denominado Ética de la responsabilidad, establece que “Laresponsabilidad revela el carácter ético de cada persona, es un acto enteramente voluntario que nos lleva, por un lado, a más respeto, más transparencia y más cordialidad hacia los demás; y por otro parte, a dar respuesta a las necesidades de otro ser humano.”
En ese sentido, la educación trasciende del plano instructivo donde el mayor objetivo es que el alumno logre la adquisición de conocimientos delas diferentes materias, sino que es fundamental el plano formativo donde se ponen de manifiesto los valores que ayudan al individuo a integrarse de forma eficaz en la sociedad, en especial con el valor de la responsabilidad.

OBJETIVO GENERAL
OBJETIVO
Lograr que los alumnos que cursan el cuarto grado de la escuela primaria “Margarita Maza de Juárez” de Axtla de Terrazas, S.L.P. Asumanconductas responsables a través del diseño de actividades didácticas desde la materia de formación cívica y ética para elevar la calidad educativa.

PROPÓSITO:
Coadyuvar en la práctica docente para promover el valor de la responsabilidad en los alumnos que cursan el cuarto grado de educación primaria, mediante la implementación de actividades que incorporen a la vida escolar la participación...