Importancia Del Vinculo Temprano Para Un Buen Desarrollo Infantil

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INTRODUCCION

En el presente trabajo me planteo como objetivo describir y analizar en profundidad los principales postulados de Donlad W. Winnicott acerca del desarrollo infantil y la importancia del vinculo temprano.
Tomando en cuenta el proceso de separacion-individualizacion destacando laparticipacion del objeto transcicional , importancia del juego , rol materno, funciones maternales, adaptacion , entre otros , dentro del mensionado proceso Considero que el ambiente cercano , intimo y humano que rodea al niño posibilitaria el desarrollo de sus potencialidades , entonces , teniendo en cuenta que los niños cognitiva y emocionalmente dependen del cuidado y atencion de los adultos ,necesitan un soporte ambiental seguro , estable y confiable ; para que puedan desarrollarse adecuadamente.
La interaccion madre.hijo serian determinantes para el desarrollo mental posterior y para la comprension de los fenomenos patologicos.
Por lo tanto, lo expresado me hace pensar que nuestra labor como psicologos en clinica con niños deberia generar las condiciones necesarias para que esto sedesarrolle.
Esta produccion la realizo con el fin de obtener un enrriqueciemiento personal permietiendo un entendimiento mas global y acabado.
Especialmente anhelo que sea de utilidad para quienes trabajan en esta area , estudian o simplemente se ven relacionados e interesados en el estudio del comportamiento humano.



BIOGRAFIA DE Donald Woods Winnicott
Ubicación CONTEXTUAL Y TEORICAMe gustaria comenzar antes que nada con una breve reseña biografica de Donald Woods Winnicott referente teorico en el que me base para la realizacion de mi trabajo.
Winnicott nació en Plymouth, Inglaterra en 1896.
Completó sus estudios médicos en 1920. Mientras estudiaba medicina se topó con la obra de Freud, a través de lo cual se introdujo en los escritos psicoanalíticos.
En 1923 comenzó suanálisis personal con James Strachey, traductor oficial al inglés de las obras de Sigmund Freud.
En 1934 termina su formación como analista de adultos, y en 1935 como analista de niños. En 1920 se graduó de médico y en 1923 contrajo matrimonio
Su atención evolucionó gradualmente desde la pediatría tradicional a la psiquiatría infantil (Rodman, 1987 en Winnicott, 1990).
El tratamiento de niñospsíquicamente perturbados y sus madres, le brindaría la experiencia teorico-clínica fundamental para comenzar sus más conocidas teorías.
Winnicott compartía la importancia que Melanie Klein le daba al primer año de vida del infante para el desarrollo del psiquismo, pero sus teorizaciones y también las de Anna Freud divergieron con las suyas.
Por dichas diferencias, en 1945, al finalizar laSegunda Guerra Mundial, se crean dentro de la Sociedad Psicoanalítica Británica, tres grupos políticos: Los freudianos, dirigidos por Anna Freud, los Kleinianos – Melanie Klein, y el Middle Group, dirigidos por Winnicott.
Los años transcurridos de la Guerra fueron vitales para su trabajo, ya que durante este período trabajaría con niños profundamente perturbados, víctimas de separación con la familia,evacuados de distintas ciudades de Gran Bretaña.
En los años 50 publicó su más célebre artículo llamado "Objetos transicionales y fenómenos transicionales", dando origen así a su teoría del desarrollo emocional primitivo, que se basa en más de setenta mil casos de madres con sus hijos, que Winnicott observó en su práctica clínica.
Con este trabajo inauguró el período final de los últimos y máscreativos veinte años de su vida, durante los cuales su permanente aporte de ideas originales, constituyó un desafío para el curso del pensamiento psicoanalítico y lo profundizó.
Winnicott murió en 1971.


MARCO TEORICO

Winnicot plantea que en los comienzos de la vida y el desarrollo lo que existe es un puñado de anatomia y de fisiologia , ademas de un potencial a desarrollarse en una...