Importancia que tiene la educacion emocional en el desarrollo escolar

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
CENTRO UNIVERSITARIO DE LOS VALLES
REGULARIZACIÓN DE LICENCIATURA EN ENFERMERÍA.
SEDE: ENFERMERÍAS D. F.
MATERIA: SEMINARIO DE INTEGRACIÓN I

PROYECTO DE INVESTIGACION
IMPORTANCIA QUE TIENE LA EDUCACION EMOCIONAL EN EL DESARROLLO ESCOLAR

ACTIVIDAD 2

PRESENTA: ENF. BLANCA JUAREZ JUAREZ
2 FEBRERO 2010

CONTENIDOINTRODUCCION……………………………………………………….……………..1
JUSTIFICACION…………………………………………………….………………...2
OBJETIVOS…………………………………………………………….……………..3
METODOLOGIA………………………………………………………….…………...4
IDENTIFICACION DEL CONTEXTO GEOGRAFICO…………………….………5
IDENTIFICACION DE LAS FUENTES DE INFORMACION……………….….…6
* IDENTIFICACION DE FUENTE DE RECOLECCION DE DATOS
* DETERMINACION DE LOS RECURSOS HUMANOS

MARCO TEORICO……………………………………………………………………………..7
* LAFAMILIA

¿POR QUE ES TAN NECESARIO E IMPORTANTE LA EDUCACION FAMILIAR……………………………………………………………………………..8
EDUCAR PARA LA FELICIDAD………………………..…….…………………..11
VALORES DE SIEMPRE DE LA FAMILIA……………...……………………….13
RASGOS NECESARIOS PARA EDUCAR………………………………………14
EL ELOGIO…………………………………………………………………………..15
EL MEJOR MOMENTO PARA ENSEÑAR………………………………………18
COMO EXPRESAR AMOR A LOS HIJOS………………………………………22
LAS RELACIONESCONYUGALES Y SU INFLUENCIA EN LA EDUCACION………………………………………………………………………...27
LOS HABITOS DE ESTUDIO Y SU IMPORTANCIA EN EL ÉXITO ESCOLAR………………………………………………………………………….…30
EL FRACASO ESCOLAR…………………………………………………………..37
ANEXOS………………………………………………………………………………41
RESUMEN……………………………………………………………………………42
BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………………43

INTRODUCCION
En la sociedad actual, en cambio, tras la revoluciónindustrial y la instauración del capitalismo, las personas hemos tenido que enfrentarnos y adaptarnos a un contexto cambiante y heterogéneo que, cada vez, nos demanda más, y todo ello en ausencia de pilares sociales importantes, sentimientos de pertenencia y de identidad. Este contexto genera en las personas estrés e inseguridad, manifestada muchas veces a través de conductas patológicas y, engeneral, emocionalmente poco inteligentes.
La educación, por su parte, se ha centrado tradicionalmente en el desarrollo cognitivo, con un olvido generalizado de la dimensión emocional. Sin embargo, hay argumentos que inducen a pensar que, desde la década de los noventa del siglo pasado, estamos asistiendo a una revolución emocional, que afecta tanto a la psicología como a otros ámbitos, entre loscuales podríamos destacar: la educación, el ámbito psicosocial y comunitario, el ámbito de las organizaciones, el ámbito de la salud.
Desde la revolución emocional se trata de crear metas orientadas hacia la estructuración futura de la sociedad de tal forma que posibiliten un mundo más inteligente y más feliz. La respuesta a este objetivo se ha materializado a través de lo que se denomina educaciónemocional, que propone un modelo educativo orientado a ayudar a las personas a poseer un mejor conocimiento de los fenómenos emocionales, a desarrollar la conciencia emocional, a mejorar la capacidad de controlar las emociones, a fomentar una actitud positiva ante la vida… Además, desde esta perspectiva, la educación emocional es una forma de prevención inespecífica, que puede tener efectos positivosen la prevención de actos violentos, del consumo de drogas, del estrés, de estados depresivos, de trastornos de la alimentación, de suicidios…, problemas actuales que tienen una incidencia social preocupante y que suponen elevados costes económicos y humanos. 1
La educación de hoy en día, tiene la posibilidad de contar, no sólo, con el desafío decapacitar y formar personas académicamente, sino, también emocionalmente saludables.
La salud y bienestar emocional, de niños y adolescentes, constituye un pilar fundamental que es bueno considerar dentro del entorno escolar.
Queda de manifiesto así,  la necesidad de incorporar estrategias de prevención e intervención para ayudar a niños y adolescentes a enfrentar  las dificultades...