importante

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Centro de Adiestramiento del Desarrollo Integral









INTEGRALIDAD








Aprendiz Inces:
Boscan Gustavo
C.I: 24952998
Contenido
Creación del INCE

Reseña histórica
Fundación
Base legal
Servicios educativos que ofrece:

Educación Básica

Cursos Relaciones

Agrícola yPecuario
Comercios y Servicios
Industria y Artesanía

Importancia

Del INCE al INCES

Proceso de Reestructuración

Base Legal
Misión
Visión

Misiones educativas

Robinson
Vuelvan caras
Che Guevara



Formacion Profesional del INCES

Definición
Subsistemas
Estructura
Programa Nacional de Aprendizaje

Alcances
Estrategia
Tradicional
Dual
Dae

Estructuradel Programa

Modulo Integralidad
Contenido Inmediato
Contenido Relacionado
Contenido Complementario
Práctica de Servicio

Sujetos que intervienen en el PNA y sus funciones
Personas Naturales
Personas Jurídicas

Derechos y deberes del aprendiz

Como trabajador
Relaciones con el empleador
Jornada de trabajo
Contrato
Salario
Vacaciones
Utilidades
Bono alimenticioRetenciones
Finalización de la relación de trabajo (Despido o Retiro)
Contrato determinado
Finalización de la formación (por graduación)

Normas de convivencia de los aprendices

Ámbito de aplicación
Sanciones disciplinarias
Derechos y deberes















Desarrollo.
Creación del INCE

Reseña Historia

Reseña histórica El 22 de agosto de 1959 señaló un capítulosingular en la vida del pueblo venezolano, cuando el Ejecutivo Nacional creó el Instituto Nacional de Cooperación Educativa, Ince, con el fundamento siguiente: "No puede hablarse de una racional explotación de la riqueza ni de su aprovechamiento adecuado, si el hombre, que es el primer valor de un país, no es objeto de una atención eficaz y si no está capacitado suficientemente para intervenir enel proceso económico y para promover y utilizar sus resultados. El proyecto de Ley de Creación del Ince estuvo a cargo del maestro Luis Beltrán Prieto Figueroa, quien en un análisis de permanente vigencia histórica, apuntó: Yo quise darle una característica muy especial a la Ley para que el Instituto tuviese una representación tripartita, es decir, que estuvieran en él representantes de losorganismos del Estado, de las empresas y de los trabajadores. Esto hace el INCE, la única institución en el mundo organizada en tal sentido y que responsabiliza a todos en el proceso de educación de los trabajadores. ¿Por qué y para qué? Hacia 1959 carecía Venezuela de una institución que se encargara de promover la formación profesional de los trabajadores, contribuyera con la formación de personalespecializado, efectuara programas de adiestramiento para la juventud desocupada y fomentara y desarrollara el aprendizaje de los trabajadores. Este vacío incuestionable lo llenó el INCE, recogiendo esas aspiraciones como fin y compromisos propios. Desde sus días iniciales, el INCE ha perseguido dos fines básicos: el entrenamiento en servicio de obreros y empleados que se incorporan al trabajo sinuna preparación técnica, y por otro lado, la necesidad imperiosa de contribuir al aprendizaje de los mejores que se incorporan al trabajo sin saber nada, acuciados por la carencia económica o para el aprendizaje de los menores que sin haberse incluido en el trabajo, necesitan tener un entrenamiento en centros técnicos, industriales y comerciales, que les puedan proporcionar una preparación ya en laciudad, ya en el campo. El Instituto Nacional de Capacitación y Educación Socialista (Inces) El Instituto Nacional de Capacitación y Educación Socialista es un organismo autónomo con personalidad jurídica y patrimonio propio, adscrito al Ministerio del Poder Popular para las comunas y participación social, creado por Ley el 22 de agosto de 1959 y reglamentado por Decreto 11 de marzo de 1960. En...