importantes

DISEÑO DE LA ENSEÑANZA---------
Cómo enseñar Para que se 
aprenda?
• El acto de enseñar no es ingenuo
• y tiene claras pretensiones de producir aprendizajes 
Un punto deInicio…….
Un antiguo adagio dice que “para enseñar hay que saber y para enseñar bien, hay que saber como hacerlo”, esta sentencia evoca dos principios básicos de la enseñanza que serealiza dentro de la institución escolar: el dominio de la disciplina que se enseña y, el dominio de la didáctica de esa disciplina.

Los procesos de Planificación de la EnseñanzaLa trama de significados en conceptos vinculados 

Representación / Anticipación / Prueba o intento
Veamos que pasa…..
 Hay una representación de la realidad a través de lapalabra que pretende anticipar un proceso o situaciones educativas. Este hecho siempre debe ser visto como un intento, tiene carácter de prueba en función de que está abierto a cambios, modificaciones …
 El Plan, el diseño es una prefiguración de la realidad que sirve para guiar la práctica.
 El docente lleva a cabo una tarea que está atravesada pormúltiples condiciones que favorecen u obstaculizan la tarea

Diseño de la Enseñanza
• Básicamente el Diseño, es un acto de reflexión del docente, donde se conjuga el saber que posee de ladisciplina, el saber pedagógico adquirido de la experiencia, el conocimiento de los intereses y necesidades de un curso en particular y, el dominio que posea de un repertorio deestrategias de enseñanza.
• El Diseño tiene como finalidad generar las estrategias adecuadas para asegurar que todos los alumnos aprendan significativamente.
• La propuesta deDiseño se ordena en tres momentos: inicio, desarrollo, cierre.
Cada uno de estos momentos tiene un sentido; sin embargo, en su conjunto, la clase debe dar cuenta de un continuo.