importantes

2 EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN ­ ¿QUÉ? ¿POR QUÉ? ¿CÓMO? ¿Y QUÉ?
La investigación es un proceso de indagación disciplinada y accesible. El proceso descrito aquí es esencialmente genérico y debe ser enmarcado y personalizado por una disciplina y área temática. Este proceso está formado de tres preguntas aparentemente simples:
• ¿qué? ‐La identificación de una "impresión" o propuesta deinvestigación preliminar, lo que lleva eventualmente a definir las cuestiones viables de la investigación.
• ¿por qué? ‐La necesidad de la investigación en relación con un contexto más amplio, a fin de probar el valor de la propuesta, localizar la posición de la investigación, y estudiar una serie de estrategias de investigación.
• ¿cómo? ‐La importancia de desarrollar una metodología adecuada y métodosespecíficos para reunir y generar información relevante para el objeto de la investigación, evaluando,analizando e interpretando las evidencias.
La cuarta pregunta —el provocativo “¿y qué?"— reta a pensar sobre la importancia y el valorde esa contribución a la investigación, no sólo para la práctica artística particular, sino en el contexto más amplio de la investigación, y cómo ésta puede sercomunicada y difundida mejor.
Aunque las etapas se presentan aquí como una secuencia numérica, para clarificar,(gráfico 1.1.), en realidad son parte de un ciclo reiterativo continuo de experiencia (según «el ciclo experimental de aprendizaje» de Kolb 1984). Las etapas pueden ser revisadas varias veces, y normalmente algunas son concurrentes con otras, por ejemplo, la reflexión, laevaluación y elanálisis son actividades en curso en todas las etapas (ver Orna y Stevens,1995, capítulo 1, pp. 9‐12). Hay que estar preparado para ser flexible y receptivo a la situación de cada investigación.
Carole Gray and Julian Malins, (2004), Visualizing Research. A Guide to the
Research Process in Art and Design, ASHGATE, Burlington, págs. 12‐16.

investigación según los objetivos.
Pura: No persigue unautilización inmediata para los conocimientos obtenidos sino que busca acrecentar los acontecimientos teóricos para el progreso de una ciencia, sin interesarse directamente en sus posibles aplicaciones o consecuencias prácticas. esto no quiere decir que estén desligadas de la práctica o que sus resultados no vayan a ser empleados para fines concretos en un futuro. Este tipo de investigación puededividirse en dos niveles fundamentales que son:
 Las investigaciones teóricas fundamentales.
 Las investigaciones teóricas destinadas al conocimiento de algún aspecto de la realidad o a la verificación de hipótesis.
Aplicada: Esta guarda relación con la anterior, pues depende de los descubrimientos y avances de la investigación pura y se enriquece de ellos. A diferencia de la pura, éstapersigue fines de aplicación directos e inmediatos. Busca la aplicación sobre una realidad circunstancial antes que el desarrollo de teorías. Esta investigación busca conocer para hacer y para actuar.
Investigación según el nivel de profundidad.
Exploratorias: Son las investigaciones que pretenden darnos una visión general, de tipo aproximativo, respecto a una determinada realidad. Este tipo deinvestigación se realiza especialmente cuando el tema elegido ha sido poco explorado y reconocido, y cuando más aún, sobre él, es difícil formular hipótesis precisas o de cierta generalidad. Suele surgir también cuando aparece un nuevo fenómeno que por su novedad no admite una descripción sistemática o cuando los recursos del investigador resultan insuficientes para emprender una trabajo más profundo.Descriptivas : Se preocupa primordialmente por describir algunas características fundamentales de conjuntos homogéneos de fenómenos, utilizando criterios sistemáticos para destacar los elementos esenciales de su naturaleza. Caracteriza un fenómeno o una situación concreta indicando sus rasgos diferenciadores.
Según Mario Bunge, la ciencia factual en la descripción consiste en responder a las...