impresionismo
Páginas: 9 (2166 palabras)
Publicado: 5 de marzo de 2014
No dejes de escuchar…
Escucha donde leas ESCUCHA
En esta actividad el objetivo es que, a través de la audición de todas las piezas propuestas y siguiendo las recomendaciones de cada tema, comiences a diferenciar en la práctica algunos contenidos que has aprendido en la teoría.
A continuación, sigue los siguientes pasos:
1. Escribe unos breves comentarios sobre cada pieza parademostrar que las has escuchado. Y para ello, el estudio del tema te ayudará. Cada tema añadirá conceptos que deberás ir incluyendo.
2. Esos breves comentarios serán relativos a las indicaciones que la profesora va marcando para su escucha.
3. También comenta todo lo que percibas a través de la escucha. Por ejemplo: qué instrumento o instrumentos te parece que participan, si suena toda laorquesta o no, si es un instrumento solista y orquesta, etc.
4. También si el carácter es rítmico o melódico, si notas frases largas o cortas, etc.
5. También si notas un ritmo ordenado y simétrico o lo contario, lirismo o brusquedad, apasionamiento o una música más racional y sin implicaciones emocionales, algún elemento extraño a resaltar, alguna inclusión de música oriental fusionada con laoccidental, etc.
6. Y, por supuesto, si os ha gustado realizar esta experiencia y el porqué. También si hay algunas obras que te han gustado o llamado más la atención que otras y el porqué.
Todos estos comentarios deberán expresarse de forma breve y concisa.
El objetivo no es la extensión, sino la demostración de que te estás iniciando en la escucha de la música y que intentas reflexionary disfrutar con ella.
Esta actividad es la misma para cada uno de los temas, aunque con las piezas que corresponden a cada tema.
EL IMPRESIONISMO
DEBUSSY: OBRAS PARA PIANO
PRIMER PASO:
Claro de luna (de la Suite Bergamasque)._
(Claude Achille Debussy; St. Germain-en-Laye, 1862 - París, 1918) Compositor francés. Iniciador y máximo representante del llamadoimpresionismo musical, sus innovaciones armónicas abrieron el camino a las nuevas tendencias musicales del siglo XX.
Fue el más célebre de los músicos impresionistas y el primero a quien se reconoce públicamente como tal. Su nuevo modo de hacer música modificó las concepciones tradicionales de prácticamente todos los aspectos de la composición musical, enriqueciendo considerablemente las nociones dearmonía, textura, timbre y forma. Pide prestadas algunas disonancias a Satie y emplea exhaustivamente escalas inusuales -tanto occidentales como exóticas- como nadie lo había hecho antes.
Aunque sus obras juveniles -compuestas aproximadamente entre 1880 y 1894- no muestran un distanciamiento muy notorio de la tradición romántica, el estreno de su pieza orquestal Prélude à l'après-midi d' unfaune (1894), inspirado por un poema de Mallarmé, causó una honda impresión debido a la novedad y aparente vaguedad de su estructura, la riqueza y el colorido de su orquestación, el sabor exótico de su armonía y la sutileza onírica de su carácter.
La Suite bergamasque de Claude Debussy es una suite para piano en varios movimientos. Aunque fue escrita en 1890, la obra no se publicó hasta 1905, yeso pese a que su autor intentó que no viese la luz, pues creía que esta obra de juventud estaba muy por debajo del nivel de sus composiciones más modernas.
La Suite toma su nombre de las máscaras de la Commedia dell'Arte de Bérgamo (Comedia del arte de Bérgamo) y está inspirada en las Fêtes galantes (Fiestas galantes) de Verlaine. Está dividida en cuatro piezas: un Preludio, un Minueto, elClaro de luna (la pieza más popular de Debussy) y un dinámico y contrastante Pasapiés.
Este Minueto que escuchamos (“Claro de luna), es una pieza compuesta para piano solista. Sin acompañamiento de otro instrumento sino que es él mismo quien, de forma horizontal y a través de una breve escala de notas va dando la tonalidad (más aguda cada vez) a la melodía. En otro momento el acompañamiento es...
Escucha donde leas ESCUCHA
En esta actividad el objetivo es que, a través de la audición de todas las piezas propuestas y siguiendo las recomendaciones de cada tema, comiences a diferenciar en la práctica algunos contenidos que has aprendido en la teoría.
A continuación, sigue los siguientes pasos:
1. Escribe unos breves comentarios sobre cada pieza parademostrar que las has escuchado. Y para ello, el estudio del tema te ayudará. Cada tema añadirá conceptos que deberás ir incluyendo.
2. Esos breves comentarios serán relativos a las indicaciones que la profesora va marcando para su escucha.
3. También comenta todo lo que percibas a través de la escucha. Por ejemplo: qué instrumento o instrumentos te parece que participan, si suena toda laorquesta o no, si es un instrumento solista y orquesta, etc.
4. También si el carácter es rítmico o melódico, si notas frases largas o cortas, etc.
5. También si notas un ritmo ordenado y simétrico o lo contario, lirismo o brusquedad, apasionamiento o una música más racional y sin implicaciones emocionales, algún elemento extraño a resaltar, alguna inclusión de música oriental fusionada con laoccidental, etc.
6. Y, por supuesto, si os ha gustado realizar esta experiencia y el porqué. También si hay algunas obras que te han gustado o llamado más la atención que otras y el porqué.
Todos estos comentarios deberán expresarse de forma breve y concisa.
El objetivo no es la extensión, sino la demostración de que te estás iniciando en la escucha de la música y que intentas reflexionary disfrutar con ella.
Esta actividad es la misma para cada uno de los temas, aunque con las piezas que corresponden a cada tema.
EL IMPRESIONISMO
DEBUSSY: OBRAS PARA PIANO
PRIMER PASO:
Claro de luna (de la Suite Bergamasque)._
(Claude Achille Debussy; St. Germain-en-Laye, 1862 - París, 1918) Compositor francés. Iniciador y máximo representante del llamadoimpresionismo musical, sus innovaciones armónicas abrieron el camino a las nuevas tendencias musicales del siglo XX.
Fue el más célebre de los músicos impresionistas y el primero a quien se reconoce públicamente como tal. Su nuevo modo de hacer música modificó las concepciones tradicionales de prácticamente todos los aspectos de la composición musical, enriqueciendo considerablemente las nociones dearmonía, textura, timbre y forma. Pide prestadas algunas disonancias a Satie y emplea exhaustivamente escalas inusuales -tanto occidentales como exóticas- como nadie lo había hecho antes.
Aunque sus obras juveniles -compuestas aproximadamente entre 1880 y 1894- no muestran un distanciamiento muy notorio de la tradición romántica, el estreno de su pieza orquestal Prélude à l'après-midi d' unfaune (1894), inspirado por un poema de Mallarmé, causó una honda impresión debido a la novedad y aparente vaguedad de su estructura, la riqueza y el colorido de su orquestación, el sabor exótico de su armonía y la sutileza onírica de su carácter.
La Suite bergamasque de Claude Debussy es una suite para piano en varios movimientos. Aunque fue escrita en 1890, la obra no se publicó hasta 1905, yeso pese a que su autor intentó que no viese la luz, pues creía que esta obra de juventud estaba muy por debajo del nivel de sus composiciones más modernas.
La Suite toma su nombre de las máscaras de la Commedia dell'Arte de Bérgamo (Comedia del arte de Bérgamo) y está inspirada en las Fêtes galantes (Fiestas galantes) de Verlaine. Está dividida en cuatro piezas: un Preludio, un Minueto, elClaro de luna (la pieza más popular de Debussy) y un dinámico y contrastante Pasapiés.
Este Minueto que escuchamos (“Claro de luna), es una pieza compuesta para piano solista. Sin acompañamiento de otro instrumento sino que es él mismo quien, de forma horizontal y a través de una breve escala de notas va dando la tonalidad (más aguda cada vez) a la melodía. En otro momento el acompañamiento es...
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