Impreso En El Medio

Lo impreso en el medio: un acercamiento a la enseñanza de la lectura y escritura en los niños

Entre los 1 y 5 años los niños comparten la lectura de un texto informativo, narrativo y poético,etc., con un adulto que guía y apoya la exploración del material grafico, las ilustraciones y la lectura del texto .Su aplicación favorece el desarrollo del vocabulario, el desarrollo del lenguajedescontextualizado y el conocimiento de la estructura de los diferentes tipos de textos.
Es por eso que al ingresar los niños al jardín infantil traen consigo una serie de experiencias sobre textosimpresos dentro de la cultura popular. El escuchar cuentos, conversar con sus padres el jugar reconocer símbolos, avisos etiquetas que potencian su desarrollo esto quiere decir que estos conocimientosimpresos a temprana edad es el proceso mediante el cual los niños familiarizan con el lenguaje de todo el ambiente letrado y numerado que los rodea en textos impresos, este reconocimiento impreso enel entorno tiene una intima relación con las habilidades de lectura posterior de los niños el ir reconociendo paulatinamente las funciones del lenguaje en estas transcripciones , incluye el aprenderque lo escrito es permanente y organizado y sirve para un propósito .Esto es parte de su desarrollo de la alfabetización inicial o emergente según koening (1992) citado por baeza P ( 2007) señalaque esta “ se caracteriza por el desarrollo temprano de entender que los símbolos abstractos tienen significado y que la gente utiliza estos símbolos en la comunicación de ideas “p.2.
Cita : ” Unode los logros cognitivos mas importantes de la niñez temprana es la capacidad de entender y utilizar símbolos “(kassow,D) por lo que el desarrollo del conocimiento de lo impreso no solo ayudaría alniño en el desarrollo del lenguaje , determinado por su alfabetización , sino que también en una serie logros cognitivos
Los niños a través de la exposición a la gran cantidad de material impreso...