Imprimir 3 De Junio 2015

Ambientes de aprendizaje
La actuación del docente
Los aprendizajes
Elementos del contexto
Materiales educativos
Relación entre docentes, alumnos y padres de familia
El docente es quien da punto de partida a la búsqueda de un ambiente de aprendizaje adecuado considerando las necesidades de los alumnos y su propio estilo de enseñanza, de manera que en gran medida su actuación frente al grupodefine de manera positiva o negativa en los niños.
Para establecer un ambiente de aprendizaje es vital e imprescindible buscar o crear objetivos relacionados con lo que se espera que los niños adquieran, es decir, el aprendizaje.
El contexto es relevante en el ambiente de aprendizaje pues los alumnos y el docente no son los únicos agentes dentro del proceso de aprendizaje, también se incluyen factoresque infieren de manera directa o indirecta denominados contexto escolar, social y pedagógico.
Una manera de mejorar la atmósfera de aprendizaje a la que se exponen los alumnos es utilizando los diversos materiales o herramientas de las que un maestro dispone para relacionar la información o su enseñanza con experiencias que sean útiles y prácticas para los estudiantes.
Es evidente que lasrelaciones entre los agentes que intervienen durante el proceso educativo son sumamente importantes pues de ahí se originan toma de decisiones para favorecer una ruta que facilite un ambiente de aprendizaje acorde a las necesidades o a los propósitos que se pretenden alcanzar, es decir, los objetivos planteados.






Introducción
Es cierto que con los avances tecnológicos y su inmersión en el ámbitoeducativo han surgido muchos cambios favorables, por otro lado también se han creado nuevos desafíos para todos los actores que se encuentran el proceso de enseñanza-aprendizaje. Dentro de estos cambios, los expertos en la educación se dieron cuenta que el aprendizaje no sólo ocurría en el salón de clases, sino que también se podía llevar a cabo en otros “ambientes”. A continuación veremos ladefinición de ambiente de aprendizaje y algunos aspectos relacionados a ellos.






Ambiente de aprendizaje
Existe una gran variedad de opiniones y conceptos en cuanto a este término. En el análisis se destaca lo siguiente: el ambiente es concebido como una construcción diaria, reflexión cotidiana, singularidad permanente que asegura la diversidad y con ella la riqueza de la vida en relación, es un sujetoque actúa con el ser humano y lo transforma. Es un espacio y un tiempo en movimiento, donde los participantes desarrollan capacidades, competencias, habilidades y valores.
Están inmersos los desafíos y las identidades, donde los desafíos son retos y las provocaciones que se generan desde las iniciativas propias o las incorporadas por los promotores, educadores y facilitadores entre otros, ademásfortalecen un proceso de autonomía en el grupo y propician el desarrollo de los valores.
Un ambiente de aprendizaje es un “lugar” o un “espacio” en donde ocurre el aprendizaje.
Otra definición es: un conjunto del espacio físico y a las relaciones que en él se aparecen, es un todo de objetos, olores, formas, colores, sonidos, personas que habitan y se relacionan en un marco físico que lo contienetodo y al mismo tiempo es contenido por estos elementos que laten dentro de él, como si tuviesen vida.
El ambiente educativo son las interacciones producidas en el medio, son la organización y disposición espacial, las relaciones establecidas entre los elementos de su estructura, las pautas de comportamiento que en él se desarrollan, el tipo de relaciones que mantiene las personas con los objetos,las interacciones que se producen entre las personas, los roles que se establecen, los criterios que prevalecen y las actividades que se realizan.
Es importante acotar que no todos los ambientes de aprendizaje son válidos para todos los modelos educativos en la intención de alcanzar la excelencia académica ya que el espacio forma parte inherente de la calidad de la educación.
Se considera que...