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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIRIQUI
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN MEDIA DIVERSIFICADA


CURSO
DOCENCIA Y ADMINISTRACION ESCOLAR
EDU 623

FACILITADOR
ADOLFO CABALLEROTRABAJO FINAL
DECRETOS EJECUTIVOS DE EDUCACIÓN

PARTICIPANTES
KARLA L. CRUZ 4-761-683
ARLIN ATENCIO 4-760-4

FECHA DE ENTREGA
24-08-2015




Introducción

El marco educativo en Panamá ha venido teniendouna serie de reformas, en parte al crecimiento de necesidades sociales estrechamente relacionadas con la explosión demográfica, los avances tecnológicos y los fenómenos sociales. El Ministerio deEducación, se encarga de coordinar, planificar y organizar todo lo concerniente a la formación docente. En estas Leyes también se determina que la formación se lleve a cabo en instituciones de nivelsuperior, Los requisitos para ejercer la docencia en los centros de formación docente están regulados por decreto, y se exige el título universitario respectivo.
De la misma manera, la Ley indica que laformación del docente panameño debe establecer perfiles hacia el logro de un educador capaz de preservar y enriquecer su salud física, mental y social, comprometido con los valores cívicos, éticos,morales, sociales, políticos, económicos, religiosos y culturales, dentro de un espíritu nacionalista, con amplia visión del universo, con sentimientos de justicia social, solidaridad humana, vocacióndocente y actitud crítica, creativa y científica en el ejercicio de la profesión.
Debido a la importancia de tener el conocimiento de las leyes educativas de Panamá, este trabajo es una recopilación delas leyes y decretos más importantes dentro del marco educativo en panamá.














Decreto 123
De 30 de abril de 1958
Por el cual se establecen disposiciones sobre ingreso transferencia, exámenes,ausencias, tardanzas, calificaciones, promoción y disposiciones generales.
Articulo 8 los profesores de las escuelas secundarias aplicaran a los alumnos uno o dos pruebas en el curso de cada uno...