Imprimirrrrrrrrrr Seminario Grupal Taller Micu
Páginas: 20 (4759 palabras)
Publicado: 2 de marzo de 2015
Escuela Normal Superior N° 30
“Domingo Faustino Sarmiento”
Profesorado de Educación Primaria
Seminario: Lo grupal y los grupos en el aprendizaje
Profesora Ana Huerta
Alumnas Rossler Micaela, Mergen Micaela
Actividad uno
Definición de grupo de Pichon Riviere
“Conjunto restringido de personas, ligadas por constantes de tiempo y espacio, articuladas por su mutua representación interna,que se proponen una terea explícita o finalidad, interactuando a través de complejos implícita, que constituye su mecanismos de asunción y adjudicación de roles”.
Para comenzar haremos una breve caracterización del grupo analizado. Este grupo pertenece a segundo año del profesorado de nivel primario de la Escuela Normal Superior Número 30 Domingo Faustino Sarmiento, el mismo está formado entre 25 y30 alumnos dependiendo la materia.
Es un conjunto restringido de personas ya que sólo comparten la carga horario del profesorado la cual está ligada a constantes de tiempo y espacio, además de compartir el horario de clase también comparten el espacio áulico
Este grupo esta fuermentente articulado por la representación interna que cada uno tiene del otro.
Los seres humanos no podemos actuar alpor mayor, el grupo es un sistema de sujetos no una suma de personas únicamente.
Hablar de conjunto de personas es tener una mirada de sistema, de estructura, de fenómenos interdependientes.
Para que puedan interactuar es preciso que estén ligadas por constantes de tiempo y espacio.
Es necesaria una coexistencia de tiempo y espacio necesarios para el registro y percepción del otro. Copresenciaen el sentido, de compartir en el mismo tiempo y espacio en que nos miramos, intercambiamos mensajes utilizando códigos verbales y gestuales.
Este grupo persigue un fin en común, un objetivo el cual es finalizar la carrera de docente en los años propuestos.
En el mismo podemos observar de manera implícita o explicita la función y el rol que cada uno desempeña.
“En la distribución de roles juega unpapel importante la M.R.I., según cómo yo lo tenga internalizado al otro, va a ser el rol que le quiero adjudicar, y según la imagen que tenga de sí mismo va a asumirlo o no.”
Para Pichón Riviere el rol "Es un modelo organizado de conducta, relativo a una cierta posición del individuo en una red de interacciones ligado a expectativas propias y de los otros".
Dada la definición de rol losnombraremos a continuación:
El portavoz es "el miembro que denuncia el acontecimiento grupal, las fantasías que lo mueven, las ansiedades y necesidades de la totalidad del grupo”, es la persona que habla por todos.
El chivo expiatorio, es un rol que nadie quiere tener pero que puede serle adjudicado a cualquiera dentro del grupo, en él se vuelcan aspectos negativos o atemorizantes, apareciendomecanismos de segregación frente a dicho integrante.
El líder, los miembros del grupo depositan en él solamente aspectos positivos.
Un líder adopta diferentes características de acuerdo con el modo de ejercer su función:
Autoritario: Adopta las decisiones, da órdenes y normas por su cuenta, sin atender a las opiniones de la mayoría.
Paternalista: Se muestra amable, afectuoso, cuidadoso del otro,permite la discusión pero a la hora de las decisiones impone la propia opinión como un padre de familia.
Pasivo: Hace poco, deja que hagan los miembros del grupo, no decide, no orienta.
Participativo: Representativo de un grupo maduro. Implica la existencia del líder, éste es capaz de delegar responsabilidades y la toma de decisiones. El rol es compartido con diferentes miembros.
Elsaboteador: Se encargará de dificultar el cambio y atentará contra la tarea. Critica sin aportar ideas, aparece como el depositario de todas las dudas, los miedos y las faltas de ganas.
De acuerdo con lo que pudimos observar en el grupo durante las pocas de cursado que compartimos juntas, resaltan en el curso los siguientes roles según nuestra percepción, por eso queremos resaltar que esto lo...
“Domingo Faustino Sarmiento”
Profesorado de Educación Primaria
Seminario: Lo grupal y los grupos en el aprendizaje
Profesora Ana Huerta
Alumnas Rossler Micaela, Mergen Micaela
Actividad uno
Definición de grupo de Pichon Riviere
“Conjunto restringido de personas, ligadas por constantes de tiempo y espacio, articuladas por su mutua representación interna,que se proponen una terea explícita o finalidad, interactuando a través de complejos implícita, que constituye su mecanismos de asunción y adjudicación de roles”.
Para comenzar haremos una breve caracterización del grupo analizado. Este grupo pertenece a segundo año del profesorado de nivel primario de la Escuela Normal Superior Número 30 Domingo Faustino Sarmiento, el mismo está formado entre 25 y30 alumnos dependiendo la materia.
Es un conjunto restringido de personas ya que sólo comparten la carga horario del profesorado la cual está ligada a constantes de tiempo y espacio, además de compartir el horario de clase también comparten el espacio áulico
Este grupo esta fuermentente articulado por la representación interna que cada uno tiene del otro.
Los seres humanos no podemos actuar alpor mayor, el grupo es un sistema de sujetos no una suma de personas únicamente.
Hablar de conjunto de personas es tener una mirada de sistema, de estructura, de fenómenos interdependientes.
Para que puedan interactuar es preciso que estén ligadas por constantes de tiempo y espacio.
Es necesaria una coexistencia de tiempo y espacio necesarios para el registro y percepción del otro. Copresenciaen el sentido, de compartir en el mismo tiempo y espacio en que nos miramos, intercambiamos mensajes utilizando códigos verbales y gestuales.
Este grupo persigue un fin en común, un objetivo el cual es finalizar la carrera de docente en los años propuestos.
En el mismo podemos observar de manera implícita o explicita la función y el rol que cada uno desempeña.
“En la distribución de roles juega unpapel importante la M.R.I., según cómo yo lo tenga internalizado al otro, va a ser el rol que le quiero adjudicar, y según la imagen que tenga de sí mismo va a asumirlo o no.”
Para Pichón Riviere el rol "Es un modelo organizado de conducta, relativo a una cierta posición del individuo en una red de interacciones ligado a expectativas propias y de los otros".
Dada la definición de rol losnombraremos a continuación:
El portavoz es "el miembro que denuncia el acontecimiento grupal, las fantasías que lo mueven, las ansiedades y necesidades de la totalidad del grupo”, es la persona que habla por todos.
El chivo expiatorio, es un rol que nadie quiere tener pero que puede serle adjudicado a cualquiera dentro del grupo, en él se vuelcan aspectos negativos o atemorizantes, apareciendomecanismos de segregación frente a dicho integrante.
El líder, los miembros del grupo depositan en él solamente aspectos positivos.
Un líder adopta diferentes características de acuerdo con el modo de ejercer su función:
Autoritario: Adopta las decisiones, da órdenes y normas por su cuenta, sin atender a las opiniones de la mayoría.
Paternalista: Se muestra amable, afectuoso, cuidadoso del otro,permite la discusión pero a la hora de las decisiones impone la propia opinión como un padre de familia.
Pasivo: Hace poco, deja que hagan los miembros del grupo, no decide, no orienta.
Participativo: Representativo de un grupo maduro. Implica la existencia del líder, éste es capaz de delegar responsabilidades y la toma de decisiones. El rol es compartido con diferentes miembros.
Elsaboteador: Se encargará de dificultar el cambio y atentará contra la tarea. Critica sin aportar ideas, aparece como el depositario de todas las dudas, los miedos y las faltas de ganas.
De acuerdo con lo que pudimos observar en el grupo durante las pocas de cursado que compartimos juntas, resaltan en el curso los siguientes roles según nuestra percepción, por eso queremos resaltar que esto lo...
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