Improvisación Administrativa

Universidad Mariano Gálvez de Guatemala
centro universitario SAN PEDRO SAC. S. M.
MAESTRIA EN EDUCACIÓN
CURSO: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
DOCENTE: lICDA. LETICIA PADILLA
























“IMPROVISACIÓN ADMINISTRATIVA Y DESARROLLO EDUCATIVO”
ESTUDIO REALIZADO EN EL MUNICIPIO DEIXCHIGUÁN, DEPARTAMENTO DE SAN MARCOS




ESTUDIANTE:
IDILIO ALEJO OROZCO MÉNDEZ
CARNÉ: 1875-05-11738




San Pedro Sac. San Marcos, 19/septiembre/2009



INDICE

CONTENIDOS
PÁGINAS
Carátula

Índice

Introducción

CAPÍTULO I: MARCO CONCEPTUAL

1.1. Antecedentes
1-2-3
1.2. Justificación
4-5
1.3. Planteamiento del Problema
6
1.4. Alcances y Límites
7
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO

2.1. Improvisación
8
2.2.Características, causas y efectos de la improvisación
8-18
2.3. Qué es Admón. Y 2.3.1. Antecedentes Históricos
18-20
2.3.2. Definiciones de Administración
20
2.3.3. Funciones de la Administración
21
2.3.4. Importancia de la Administración
21
2.3.5. Características de la administración
22
2.4. Supervisión Educativa
23
2.4.1. Área administrativa
23-24
2.5. Educación25
2.6. Analfabetismo
26
2.7. políticas educativas en Guatemala
27-29
2.8. Qué es el Desarrollo?
30
2.8.1. Características del Desarrollo
30
2.9. Desarrollo Educativo
31
2.10. Ámbitos del Desarrollo
31-32
CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO

3.1. Objetivo General
33
3.2. Objetivos Específicos
33
3.3. Hipótesis
34
3.4. Variables
35
3.4.1. Variables Independientes
35
3.4.2. VariablesDependientes
35
3.5. Definición conceptual de las Variables
36
3.6. definición Operacional de las Variables
37-38
3.7. Población y muestra
39
3.8. Instrumentos y 3.9. Análisis estadístico
40
CAPÍTULO IV:

4.1. Análisis e interpretación de resultados
41-59
4.2. Conclusiones y 4.3. Recomendaciones
60-61
4.3. Bibliografía
62
4.4. Anexos
63-67





INTRODUCCIÒN


El presente trabajoidentificado como “Improvisación Administrativa y Desarrollo Educativo”, estudio realizado en el municipio de Ixchiguàn, departamento de San Marcos, como consecuencia de la improvisación y empirismo administrativo, lo que afecta el desarrollo educativo en el municipio de Ixchiguàn, San Marcos.


Por los constantes cambios en el sistema educativo nacional y con la globalización, también es necesario quelas entidades educativas encargadas de dirigir el proceso educativo estén al día con la renovación y actualización de sus procesos y funciones, para satisfacer adecuadamente los requerimientos de la comunidad educativa.


Es fundamental que las instituciones o autoridades educativas, organicen sus sistemas de funcionamiento que permitan el desarrollo educativo local, para generar más ymejores oportunidades a los estudiantes.


por lo anterior, esta investigación tiene como objetivo principal conocer los alcances y límites del administrador educativo, asimismo proponer estrategias para su mejoramiento, además realizar una estudio específico en donde se conozcan las principales limitantes que enfrentan los profesionales que desempeñan funciones administrativas en el sistemaeducativo del municipio de Ixchiguàn, también proponer alternativas de solución para coadyuvar la eficiencia y eficacia del proceso administrativo a fin de promover el desarrollo educativo local.


Para contribuir con el proceso administrativo y desarrollo educativo fue necesario realizar una investigación sustentada en el contenido siguiente: CAPITULO I: MARCO CONCEPTUAL, que contieneAntecedentes, Justificación, Planteamiento del Problema, Alcances y límites. CAPITULO II: MARCO TEORICO. CAPITULO III: MARCO METODOLOGICO, que contiene: Objetivos, Variables, Definición conceptual y operacional de las variables, Población y Muestra, Instrumentos, asimismo, CONCLUSIONES, RECOMENDACIONES, BIBLIOGRAFIA y ANEXOS.


El presente informe pretende colaborar en parte a la transformación de...