Improvisaci N Experimental
Páginas: 10 (2478 palabras)
Publicado: 27 de marzo de 2015
TERAPIA DE IMPROVISACIÓN EXPERIMENTAL
MODELO
RIORDON-BRUSCIA
CAPÍTULO 13: : INTRODUCCIÓN
Referencias:
Anne Riordon desarrolló la improvisación experimental en 1972. Al principio se concibió como un método que utiliza el baile para ayudar a personas discapacitadas a desarrollar creatividad, autoexpresión y las habilidades personales. En 1978 Bruscia adaptóeste modelo a la musicoterapia y después de séis años de colaboración se desarrolló un modelo combinado.
Características principales:
Este modelo enlaza dos modalidades: la música y la danza. Esto permite que los roles cambien dentro del grupo según la modalidad porque cada miembro del grupo puede sentirse más cómodo en una modalidad que en la otra.
Hay dos líderes, uno para el baile y otro parala música. El grupo trabaja con dos personalidades y liderazgos distintos, con lo cual se pueden establecer relaciones muy distintas con el uno y con el otro.
La improvisación experimental engloba tres actividades principales:
1. Improvisación de danza : Se puede partir del movimiento y después añadirle un acompañamiento musical o se puede poner un movimiento a una música dada.
2.Improvisación musical: Se puede partir de la música misma o poner música a un movimiento dado.
3. Discusión verbal: Puede estar orientada a fomentar la interacción grupal ( compartir experiencias que sa han tenido durante la improvisación) o a la instrucción, con el propósito de obtener información clínica sobre la improvisación o la dinámica grupal.
Cada sesión de terapia consiste en experimentos deimprovisación en música y baile. Los temas claves que se exploran en el grupo son la creatividad, la libertad interpersonal y la responsabilidad. En las improvisaciones emergen diferentes dicotomías: proceso frente a producto, yo frente a otro, valores sociales frente a valores artísticos, música frente a baile, control frente a libertad, deseo frente a responsabilidad, subjetividad frente aobjetividad, estabilidad frente a cambio, y pasado frente a presente, frente a futuro.
Utilizaciones clínicas
La terapia de improvisación experimental es útil con niños y adultos con retraso mental, problemas de aprendizaje, problemas emocionales y/o con deficiencias físicas ( incluyendo los que están en sillas de ruedas, porque la improvisación se construye dependiendo de la capacidad individualdentro del grupo).
El prerrequisito para poder participar en un grupo de terapia de este modelo es el poder seguir instrucciones verbales simples o de imitar al líder en la danza on en la música.
Objetivos
Cuando se trabaja con grupos con personas discapacitadas los objetivos son:
1. Físicos: mejorar el conocimiento sensoriomotriz, habilidad motriz, percepción auditiva y perfeccionamiento enla danza o música.
2. Socio-emocionales: desarrollar la apertura a experiencias nuevas y la habilidad para arriesgarse, el conocimiento y aceptación de uno mismo y los otros, el sentido de la responsabilidad de uno y del grupo, el dar y recibir apoyo
3. Cognitivos: mejorar la atención, la memoria, la toma de decisiones, expandir la expresión verbal, de movimiento y musical.
4. Espirituales:integrar mente, cuerpo y espíritu
5. Creativos: promover que sean creativos tanto en las improvisaciones de baile como en las de música.
Formato de una sesión
La terapia de improvisación experimental casi siempre se hace en grupo y se busca que este sea homogeneo a nivel de funcionamiento general y el desarrollo madurativo. Con 15 componentes se crea una experiencia cómoda para el grupo.
Haydistintas maneras de trabajar en función del número de componentes del grupo, del espacio y del tiempo disponible.
1. Si el grupo es grande se puede subdividir y trabajar en salas separadas con los terapeutas para más tarde volverse a juntar y compartir experiencias o improvisar juntos.
2. Si el grupo es pequeño los dos terapeutas se turnan para trabajar con el grupo o bien el grupo se divide...
TERAPIA DE IMPROVISACIÓN EXPERIMENTAL
MODELO
RIORDON-BRUSCIA
CAPÍTULO 13: : INTRODUCCIÓN
Referencias:
Anne Riordon desarrolló la improvisación experimental en 1972. Al principio se concibió como un método que utiliza el baile para ayudar a personas discapacitadas a desarrollar creatividad, autoexpresión y las habilidades personales. En 1978 Bruscia adaptóeste modelo a la musicoterapia y después de séis años de colaboración se desarrolló un modelo combinado.
Características principales:
Este modelo enlaza dos modalidades: la música y la danza. Esto permite que los roles cambien dentro del grupo según la modalidad porque cada miembro del grupo puede sentirse más cómodo en una modalidad que en la otra.
Hay dos líderes, uno para el baile y otro parala música. El grupo trabaja con dos personalidades y liderazgos distintos, con lo cual se pueden establecer relaciones muy distintas con el uno y con el otro.
La improvisación experimental engloba tres actividades principales:
1. Improvisación de danza : Se puede partir del movimiento y después añadirle un acompañamiento musical o se puede poner un movimiento a una música dada.
2.Improvisación musical: Se puede partir de la música misma o poner música a un movimiento dado.
3. Discusión verbal: Puede estar orientada a fomentar la interacción grupal ( compartir experiencias que sa han tenido durante la improvisación) o a la instrucción, con el propósito de obtener información clínica sobre la improvisación o la dinámica grupal.
Cada sesión de terapia consiste en experimentos deimprovisación en música y baile. Los temas claves que se exploran en el grupo son la creatividad, la libertad interpersonal y la responsabilidad. En las improvisaciones emergen diferentes dicotomías: proceso frente a producto, yo frente a otro, valores sociales frente a valores artísticos, música frente a baile, control frente a libertad, deseo frente a responsabilidad, subjetividad frente aobjetividad, estabilidad frente a cambio, y pasado frente a presente, frente a futuro.
Utilizaciones clínicas
La terapia de improvisación experimental es útil con niños y adultos con retraso mental, problemas de aprendizaje, problemas emocionales y/o con deficiencias físicas ( incluyendo los que están en sillas de ruedas, porque la improvisación se construye dependiendo de la capacidad individualdentro del grupo).
El prerrequisito para poder participar en un grupo de terapia de este modelo es el poder seguir instrucciones verbales simples o de imitar al líder en la danza on en la música.
Objetivos
Cuando se trabaja con grupos con personas discapacitadas los objetivos son:
1. Físicos: mejorar el conocimiento sensoriomotriz, habilidad motriz, percepción auditiva y perfeccionamiento enla danza o música.
2. Socio-emocionales: desarrollar la apertura a experiencias nuevas y la habilidad para arriesgarse, el conocimiento y aceptación de uno mismo y los otros, el sentido de la responsabilidad de uno y del grupo, el dar y recibir apoyo
3. Cognitivos: mejorar la atención, la memoria, la toma de decisiones, expandir la expresión verbal, de movimiento y musical.
4. Espirituales:integrar mente, cuerpo y espíritu
5. Creativos: promover que sean creativos tanto en las improvisaciones de baile como en las de música.
Formato de una sesión
La terapia de improvisación experimental casi siempre se hace en grupo y se busca que este sea homogeneo a nivel de funcionamiento general y el desarrollo madurativo. Con 15 componentes se crea una experiencia cómoda para el grupo.
Haydistintas maneras de trabajar en función del número de componentes del grupo, del espacio y del tiempo disponible.
1. Si el grupo es grande se puede subdividir y trabajar en salas separadas con los terapeutas para más tarde volverse a juntar y compartir experiencias o improvisar juntos.
2. Si el grupo es pequeño los dos terapeutas se turnan para trabajar con el grupo o bien el grupo se divide...
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