Imágenes Televisivas

Geneviève Jacquinot-Delaunay
Francia

La violencia de las imágenes televisivas y
su impacto en las conciencias

Este trabajo realiza un breve recorrido por la historia de las ya numerosas investigaciones realizadas en el campo de la influencia que la violencia televisiva y cinematográfica han tenido sobre la imagen que del mundo crean los niños. La autora reflexiona sobre este polémicotema, concluyendo que es responsabilidad de toda la sociedad
crear receptores más críticos y activos ante los medios.
This paper revises the history of research on the influence of television and cinema violence on the world image created by children. The author makes a reflection an this
polemic topic, coming to the conclusion that the whole society is responsible for binging up more creative andactive receivers.
DESCRIPTORES/KEY WORDS
Medios, televisión, cine, infancia, violencia, audiencia.
Media, television, cinema, chilhood, violence, audience.

Geneviève Jacquinot-Delaunay es catedrática y
responsable del Grupo de Investigación sobre el
Aprendizaje, los Medios y la Educación (GRAME) de la
Universidad París VIII de Francia (gjacq@noos.fr).
Traducido del francés por EstherGispert.

En 1966, en un número de
la revista Communications1
titulado «Radiotelevisión: reflexiones e investigaciones», el investigador André
Glucksmann hacía referencia a las investigaciones so bre «los efectos de la violencia en el cine y la televi sión» y retomaba la conclusión de un inventario de las
investigaciones publicado por la UNESCO en 1993:
«Todo lo que sabemos con absolutacerteza sobre el
cine es que en realidad no sabemos gran cosa».
¿Qué sabemos hoy, tanto en lo que concierne al
cine y sobre todo en lo que se refiere a la televisión,
de esta cuestión que sacude las conciencias a modo
de golpe de puñetazo? Tal vez no sabemos mucho
más sobre estos famosos «efectos», pero en cambio,

Comunicar, 18, 2002, Revista Científica de Comunicación y Educación; ISSN:1134-3478; páginas 27-33

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sabemos bastante más sobre la forma cómo han tra bajado los que, desde que el cine y la televisión exis ten, han intentado elaborar teorías y dispositivos meto dológicos para aportar respuestas a las principales
cuestiones que estos medios han planteado.
1. Un debate recurrente con una causa ya conoci da
Los debates sobre la influencia del cine en la so ciedad yasurgieron en el momento de su nacimiento.
Las campañas en la prensa contra los «Nickelodeo nes» 2 tuvieron lugar en 1909 en los Estados Unidos y
en 1912 en Francia. En 1916 Poulain instruyó el pri mer proceso «Contra el cine como escuela del vicio y
del crimen y a favor del cine como escuela de educa ción moralizadora y vulgarizadora».
De forma parecida, los debates sobre la influencia
de laviolencia en la televisión también empezaron
con su nacimiento y acompañaron su desarrollo. Ac tualmente, políticos, educadores y medios de comuni cación de todos los países se unen periódicamente
para reabrir el dossier sobre la influencia nefasta de las
escenas de violencia en la televisión, especialmente en
lo que concierne a su influencia en los comporta mientos agresivos»3. La mismapreocupación se pone
de manifiesto con los videojuegos o con Internet cuando la Red se pone al servicio de los rituales sociales de
los grupos agresivos.
Paralelamente, una serie de dispositivos legislati vos o reglamentarios (indicadores morales para la anti violencia 4), técnicos (dispositivo de antiviolencia) y
pedagógicos (la educación en los medios de comuni cación) han sido progresivamenteutilizados con un
éxito variable en función de quien ha llevado a cabo
su evaluación.
Si bien la literatura científica sobre este tema es
importante hay que precisar que es mayoritariamente
norteamericana y, por consiguiente, su carácter es
fundamentalmente cuantitativo y comportamental. Este tipo de investigación es poco conocida en Francia y
cuando es divulgada resulta poco apreciada ya que...