“Inacción De Educadores Ante La Presencia De

UNIVERSIDAD
INCA GARCILASO DE LA VEGA

CARRERA PROFESIONAL

PSICOLOGIA

ASIGNATURA
Metodología de la Investigación
Cualitativa
CICLO
VII
DOCENTE
TOMÁS CAYCHO RODRÍGUEZ
ALUMNO
LUIS ALBERTO VARGAS CERECEDA
CODIGO
MI05050138228
OPE
CUSCO
SEMESTRE
2012 II

TEMA DE ESTUDIO. “INACCIÓN DE EDUCADORES ANTE LA PRESENCIA DE
VIOLENCIA ESCOLAR”

Autor :

LUIS ALBERTO VARGASCERECEDA
CODIGO: 050138228

1. Tema de estudio.

“INACCIÓN DE EDUCADORES ANTE LA PRESENCIA DE
VIOLENCIA ESCOLAR”

2. Subtemas.

Violencia escolar - Bullyng

Insatisfacción laboral
Influencia de los medios
3. Referentes empíricos.

Violencia escolar y continuidad

Conocimiento de casos específicos por parte de educadores
Identificación de escolares con baja auto estima
Identificaciónde escolares con rasgos de violencia
Profesores comprometidos
Profesores presentes ausentes
4. Justificación de la investigación.

Ante la escalada e incremento de la violencia

escolar es fundamental ejercer control y acción dentro de las instituciones
educativas, por ello es importante que los educadores sean los que sean los
factores fundamentales de inicio, para ayudar en la detección y tratamiento de la
violencia escolar.

5. Población a la que beneficia la investigación: 1200 alumnos
6. Factibilidad del estudio. Alta dado que trabajo en una institución educativa
7. Impacto esperado de los resultados. Lograr la acción de los educadores ante el
tema. Control de la violencia
8. Definición del problema: Inacción de educadores ante la violencia escolar, hace
que seaconstante y de control tardío de esta.

9. Delimitación del problema: El educador frente a la violencia escolar

10. Aspectos de estudio que comprende el problema: Historial del colegio
departamento psicopedagógico
11. Enunciado del problema.
“INACCIÓN DE EDUCADORES ANTE LA PRESENCIA DE VIOLENCIA ESCOLAR”

12. Tipo de investigación a que pertenece el estudio. Investigación Cualitativa

13.Marco teórico.
El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar,
matoneo escolar o por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato
psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de
un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el
emocional y se da mayoritariamente en el aula ypatio de los centros escolares. Los
protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de
entrada en la adolescencia (12 -13 años), siendo ligeramente mayor el porcentaje de
niñas en el perfil de víctimas.
El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar.
(Wikipedia)

14. Indicios: como educadores atentos a:

La relación de los alumnosy alumnas en los pasillos y en el patio. En el recreo. En el
comedor .no olvidemos que los peores momentos se sufren cuando los profesores no
están presentes.
· Las “pintadas” en las puertas de baños y paredes (Qué nombres apar ecen
habitualmente.

· La no participación habitual en salidas del grupo.
· Darle importancia a las risas o

abucheos repetidos en clase contra determinadosalumnos o alumnas
· El hecho de pirar en algunos alumnos puede indicar que no quieren acudir por mie do y
que no se atreven a decirlo, Sobretodo cuando ese absentismo sea de un alumno que
pira solo
· Estar atentos a aquellos alumnos que sean diferentes. Por su forma de ser o aspecto
físico.
· Se queja de forma insistente de ser insultado. Agredido. Burlad o...
· Si comenta que le roban suscosas en el colegio o si cada día explica que pierde su
material escolar. Les faltan materiales. Libros.. Con frecuencia
· Investigar los cambios inexplicables de estados de ánimo. Tristeza. Aislamiento
personal...del alumno o alumna. La aparición de comportamientos no habituales. Cambios
en su actitud: se muestra triste. Poco comunicativo. Lágrimas o depresión sin motivo
aparente
· Escasas...