Inatencion Tdah Sintomas

Sección del Aprendizaje

Semana 3

Simbología

• Objetivo de la sesión

• Lectura del Cuento DAH

• Preguntas y Respuestas

o De la experiencia

o De lo estudiado

o De los sentimientos

• Nueva información del DAH• Consejo Práctico / Tips Prácticos

Sesión GADAH_________________

Equipo____________________

Guía para el instructor

Semana 3

Objetivo al término de la sesión

Al término de la sesión, los y las participantes identificarán cuáles son las características principales de los síntomas de la falta de atención en el TDAH, así como las emociones que genera tanto en la personaque lo padece como en los que lo rodean, estableciendo además cuáles son las estrategias para manejar esta sintomatología en casa.

|Tipo de énfasis |Centrar la plática en: |
|a) Informativo |El síntoma de la falta de atención como base del padecimiento, si no puedes poner |
||atención externa, hacia lo que te rodea, no te concentras, en un solo estímulo sino que |
| |respondes a muchos, de ahí el constante movimiento y los problemas de aprendizaje en la |
| |escuela. |
||Si no puedes poner atención interna, o sea a tus propios sentimientos y pensamientos, no|
| |controlas tus impulsos. |
|b) Emocional |La falta de atención en general trae como consecuencia bajo rendimiento escolar, y con |
||esto tristeza, sensación de que se es menos, de que se vale menos. |
| |Los parientes piensan que es distraído, que no pone atención a propósito. |
|c) Pedagógico |Hay estrategias para mejorar la atención en casa, y en la escuela con o sin medicamento.|Porque vuele la mosca

E

sther siempre ha sido una niña muy tranquila y bien portada. Desde bebé, cuando la dejábamos en un lugar, solía quedarse quieta y muy calladita. Hasta parecía que no había niña en la casa. Tardó un poco en empezar a hablar porque no podía pronunciar bien algunos sonidos. Debido a que daba la impresión de que no nos escuchaba le hicimos un estudio deaudiométrico, el cual por cierto salió normal.

En la escuela, por poco y reprueba primer grado y de ahí en adelante los ha ido pasando con promedios muy bajos. Siempre tiene problemas para concentrarse. Por más que le decimos que ponga atención, que se fije, tal parece que le entra por un oído y le sale por el otro.

Impresiona que no puede terminar bien ningún trabajo, todo pierde y es desorganizada.Su descuido es tal que incluso cuando juega siempre pierde por no concentrarse.

Cada tarde nos enfrentamos al problema de la tarea ya que es muy difícil que se concentre y cuando lo logra se vuelve a distraer hasta porque vuele la mosca.

Mi suegra suele decir que se parece a su tía María, que ella era así, que no nos preocupemos, que María ya se caso y tiene un buen puesto en el tianguis.Preguntas y Respuestas

Es hora de llenar la Bitácora del Aprendizaje de tu Equipo…

1. De la experiencia ¿Cuándo consideran que una persona distraída ya comienza a tener problemas por lo mismo?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

__________________________________________

2....