Incidencia De La Tv E Los Niños Y Niñas

republica bolivariana de venezuela
ministerio del poder popular para la educacion superior
unversidad bolivariana de venezuela
aldea universitaria antonio jose de sucre
san cristobal – estado tachira











Determinar la incidencia de la televisión en el desarrollo socioemocional en niños y niñas de 3 y 4 años del Grupo B del C.E.I. “Simoncito Simón Bolívar” de la Comunidaddel Barrio el Lobo, Municipio San Cristóbal













JUNIO – 2012
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ministerio del poder popular para la educacion superior
unversidad bolivariana de venezuela
aldea universitaria antonio jose de sucre
san cristobal – estado tachira







Determinar la incidencia de la televisión en el desarrollo socioemocional en niños y niñas de 3 y4 años del Grupo B del C.E.I. “Simoncito Simón Bolívar” de la Comunidad del Barrio el Lobo, Municipio San Cristóbal






Autora:









JUNIO – 2012

INDICE

RESUMEN 4

INTRODUCCIÓN 5



CAPITULO I

EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema 7

Objetivos de la Investigación 12

General 12

Específicos 12

Limitaciones……………………………………………………….... 12Justificación de la Investigación 13



CAPITULO II

MARCO TEORICO

Antecedentes 14

Bases Teóricas 17

Bases Legales …………….…….…………………………..…….........31














republica bolivariana de venezuela
ministerio del poder popular para la educacion superior
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aldea universitaria antonio jose de sucre
san cristobal – estadotachira



Determinar la incidencia de la televisión en el desarrollo socioemocional en niños y niñas de 3 y 4 años del Grupo B del C.E.I. “Simoncito Simón Bolívar” de la Comunidad del Barrio el Lobo, Municipio San Cristóbal.


Autora:
dayana isabel vivas sierra
c.i. v- 17.886.013
tutor: isabeth garcia


RESUMEN


La Televisión es un medio de comunicación de masas que penetra en lamayoría de los hogares venezolanos. No existen distinción, llega a ricos y pobres es considerado un fuerte medio porque integra imágenes y vos. Sin embargo, por poseer esas características y por tener la facilidad de llegar a la mayoría de la población se ha transformado en un arma de doble filo dada la calidad de programación que transmite sin considerar que, en la mayoría de los casos, susespectadores son niños. Los valores reales, estilo de vida y la manera de vivir de cada persona esta manejada por modelos de nuevos y tipos de comportamientos, algunos de los cuales están bastante fuera del alcance de la mayoría. Hoy en día, los niños están sumergidos en la cultura de los medios de comunicación, pasar algún tiempo frente a una pantalla se ha convertido en parte de la vida diaria de lamayoría de las familias.



Palabras Claves: Niños, Niñas, Familia, Comunicación, Sociedad.



Introducción


El tiempo que el niño en edad preescolar, se pasa frente al televisor es tiempo que le resta a actividades importantes, tales como la lectura, el trabajo escolar, el juego, la interacción con la familia y el desarrollo social. La educación infantil complementa al hogarproporcionando la asistencia y educación adecuada para la promoción del desarrollo socioemocional del niño.
En este sentido, utilizar la televisión como elemento de distracción para los niños, es una gran tentación para los padres, en especial cuando están ocupados y no tienen tiempo o energía para dedicarse a sus hijos. La televisión puede ser influencia poderosa en el desarrollo de un sistema devalores y en la formación del comportamiento. Por lo que es importante que el educador mantenga comunicación abierta con los padres con la finalidad de que pueda detectar a tiempo problemas condu-ctuales en el niño que en un momento dado afecten su desarrollo socioemocional, creando vulnerabilidad en el niño ante cualquier tipo de situación que se presente, originando posibles conflictos entre...