Incidencia del cumplimiento de las funciones técnico-administrativas, de los directores de establecimientos educativos del Nivel Medio.

CAPÍTULO I
MARCO CONCEPTUAL
1.1 Línea de investigación
Funciones técnico-administrativo.
1.2 Tema
Incidencia del cumplimiento de las funciones técnico-administrativas, de los directores de establecimientos educativos, del Nivel Medio del Municipio de San Martin Jilotepeque, Chimaltenango.
1.3 Planteamiento del problema
Las exigencias actuales determinan que la persona que desempeña elpuesto de director debe tener el suficiente conocimiento administrativo para poder desarrollar su trabajo con eficiencia y eficacia.
Una de las principales funciones del administrador educativo es, la dirección de su establecimiento, pues sin ella el proceso de enseñanza aprendizaje no puede mejorar. La planificación, organización, control y liderazgo permite al director estar a la vanguardia de loque acontece en el centro educativo que él administra, pero esa función no debe abstenerse a solo observar, debe ser una función de asesoría, seguimiento, orientación, coordinación, control, y de evaluación, de todos los elementos que interviene en el hecho educativo.
Por ello planteamos la siguiente interrogante:
¿Cómo incide el cumplimiento de las funciones técnico administrativas, de losdirectores de establecimientos educativos, del Nivel Medio del Municipio de San Martin Jilotepeque, Chimaltenango?
1.4 Antecedentes
El director del centro educativo es el recurso humano más importante para desempeñar las diversas actividades técnico- administrativo que se desarrollan durante el ciclo escolar, desde hace más de una década sus funciones eran diferentes y hancambiado a consecuenciadel crecimiento y transformación de los sistemas educativos.Actualmente todas las actividades que desempeña dentro de su establecimiento tienen relación con la organización, gestión y administración del centro escolar actual, por lo que es necesario estar informado y actualizado para el desempeño eficiente de su rol. El director se ha tomado como un modelo a seguir, es por ello que ha sido señaladopor el incumplimiento de sus funciones o por la ineficiencia que presenta por la falta de conocimientos administrativos.
En la tesis realizada por Carmen Maldonado en Guatemala,(2000), titulada: “El director como administrador y docente y el cumplimiento de sus funciones administrativas y técnico pedagógicas”, concluye que existe pleno conocimiento de los directores del área rural del municipiode Coatepeque que han demostrado deficiencias en el cumplimiento de sus funciones administrativas y técnico pedagógicas. Los directores son conscientes de las deficiencias técnico-administrativo que presentan dentro de sus centros educativos, en el ámbito urbano como rural.
Los directores del área rural del municipio de Coatepeque no tienen claramente definido cual es su rol en el desempeño desus funciones administrativas, tecnico –pedagógica y legislativas. La mayoría de los directores no estan informados de las funciones que deben desempeñar.Existe concenso enla necesidad de capacitación en las funciones administrativas tecnico- pedagógicas y legislativas de los directores del área rural de Coatepeque. Por lo cual, es necesario que las autoridades educativas den énfasis encapacitaciones técnico-administrativo a los directores.
En la tesis realizada por José Collado en valencia, (15 de diciembre del 2012), titulada: “El director escolar: competencias, funciones y características propuestas de mejora del centro.” Tiene como resultado principal que el papel que el director de un centro escolar durante los ultimos años ha desarrollado­: desde un estilo totalmente autoritario,hasta un estilo mucho más democrático, le ha permitido alcanzar un puesto de vital importancia en la institución educativa. Es evidente que el director como líder del centro educativo realiza varias funciones técnico-administrativo que cada año se van innovando sin tener la capacitación adecuada para desempeñarla.
La preparación de cada director es una pieza clave en los centros educativos, es...