Incidencias del sindrome de burnout en el desempeño del docente universitario
Páginas: 3 (521 palabras)
Publicado: 20 de marzo de 2012
INCIDENCIA DEL SÍNDROME DE BURNOUT EN EL DESEMPEÑO DEL DOCENTE UNIVERSITARIO
CASO: UNESR NÚCLEO SAN JUAN DE LOS MORROS
(Incidence of Burnout Syndrome in the Performance of University Teachers. CaseEstudies: UNESR Núcleo San Juan de los Morros)
Autora: Esp. Esteves Z., Nitzen J.
C.I. Nº 15.712.003
Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez”
Núcleo San Juan de los Morros
Email:nitzenesteves@hotmail.con
nitzenesteves@gmail.com
RESUMEN
Actualmente vivimos en un mundo en el que se ha impuesto un ritmo vertiginoso en todos los ámbitos de la vida, que tiene como punto de partida eldesenvolvimiento del individuo en el ámbito laboral, donde la competitividad impuesta por las presiones económicas que derivan de la globalización han determinado cambios en los procesos organizativos,que repercuten directamente en la salud física y mental del individuo, al no adaptarse a las nuevas reglas que se imponen en el mercado laboral. Por tal razón, en los últimos tiempos ha cobradoimportancia, el llamado Síndrome de Burnout o de desgaste profesional, término anglosajón cuya traducción más próxima y coloquial es “estar quemado”, desgastado, exhausto y perder la ilusión por el trabajo;que se manifiesta con cambios psicológicos que van incrementando su intensidad desde el descontento y la irritabilidad hasta estallidos emocionales, especialmente en profesionales en relación dedependencia, fundamentalmente en el área de prestación de servicios (Docentes, Abogados, Médicos, Enfermeras, Policías) y más aún si ejecutan labores en condiciones inapropiadas, con turnos excesivos,inseguridad en el cargo, remuneración insuficiente y carencia de recursos materiales o humanos indispensables para la correcta ejecución en las tareas. Todo ello ha llevado a los especialistas apronunciarse a favor de la inclusión de este Síndrome como enfermedad profesional, con las consecuencias legales y económicas que implica. Por lo que, de manera tácita se plantea el estrés como el principal...
CASO: UNESR NÚCLEO SAN JUAN DE LOS MORROS
(Incidence of Burnout Syndrome in the Performance of University Teachers. CaseEstudies: UNESR Núcleo San Juan de los Morros)
Autora: Esp. Esteves Z., Nitzen J.
C.I. Nº 15.712.003
Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez”
Núcleo San Juan de los Morros
Email:nitzenesteves@hotmail.con
nitzenesteves@gmail.com
RESUMEN
Actualmente vivimos en un mundo en el que se ha impuesto un ritmo vertiginoso en todos los ámbitos de la vida, que tiene como punto de partida eldesenvolvimiento del individuo en el ámbito laboral, donde la competitividad impuesta por las presiones económicas que derivan de la globalización han determinado cambios en los procesos organizativos,que repercuten directamente en la salud física y mental del individuo, al no adaptarse a las nuevas reglas que se imponen en el mercado laboral. Por tal razón, en los últimos tiempos ha cobradoimportancia, el llamado Síndrome de Burnout o de desgaste profesional, término anglosajón cuya traducción más próxima y coloquial es “estar quemado”, desgastado, exhausto y perder la ilusión por el trabajo;que se manifiesta con cambios psicológicos que van incrementando su intensidad desde el descontento y la irritabilidad hasta estallidos emocionales, especialmente en profesionales en relación dedependencia, fundamentalmente en el área de prestación de servicios (Docentes, Abogados, Médicos, Enfermeras, Policías) y más aún si ejecutan labores en condiciones inapropiadas, con turnos excesivos,inseguridad en el cargo, remuneración insuficiente y carencia de recursos materiales o humanos indispensables para la correcta ejecución en las tareas. Todo ello ha llevado a los especialistas apronunciarse a favor de la inclusión de este Síndrome como enfermedad profesional, con las consecuencias legales y económicas que implica. Por lo que, de manera tácita se plantea el estrés como el principal...
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