Inclucion educativa niños en honduras

“NIÑOS Y NIÑAS CON NECESIDADES ESPECIALES,
DE CARA A LA INCLUSIÓN EDUCATIVA EN HONDURAS, EN EL TERCER MILENIO”.

Son muchos los problemas no resueltos, las necesidades no atendidas. Debemos, por ello, revisar nuestros métodos de intervención y nuestras pautas de conducta para adoptar los enfoques y diseñar las estrategias más adecuadas para conseguir avances significativos en la lucha por lainclusión de las personas con discapacidad, una lucha que, en definitiva, se libra en defensa de la diversidad humana, y que está consiguiendo abrir caminos para combatir la exclusión.

Honduras, una de las repúblicas centro americanas de mayor extensión, con unasuperficie de 112.492 Kms. con una población de 7.2 millones de habitantes de los cuales el 80% es pobre, y de ellos un 64% viven enextrema pobreza, y el 52% por debajo de la indigencia.(Informe sobre desarrollo humano, honduras 2006, Pág. 7); Honduras se sitúa en el 3º. lugar de los países de Latinoamérica con mayor desigualdad educativa.

En los tiempos actuales en Honduras cada vez es mas frecuente oír hablar de un alto índice de desnutrición, analfabetismo , poco acceso a los servicios básicos, bajos ingresos económicosen las familias ; como los principales factores que influyen a elevar los índices de discapacidad, especialmente en la niñez del interior del país.
Según la Organización Mundial de la Salud y la Organización Panamericana para la Salud OPS, de 600 millones de personas con discapacidad, 78 millones viven en América latina, el 80% son pobres y a penas el 20% asisten a un centro educativo. Este mismoinforme presume que en Honduras más de un 14% de su población, son personas con discapacidad; por lo que el tema de la Inclusión Educativa se torna de vital importancia por ser los niños y niñas, sujetos directos de dicho tema, en el contexto del alcance de los objetivos y metas del milenio al finalizar el año 2015.
Y es así que en este ensayo nuestro objetivo es, insertarse en un auténticocambio cultural, que lleve a los corazones de las personas la voluntad de reconocerse en los otros y de tratar a los demás como se merecen por su dignidad personal y no solo en atención a su posición en las líneas productivas, a favor de un futuro más humano para el mundo de la discapacidad; una propuesta para la acción concreta a favor de la diversidad humana, de su reconocimiento y de su defensa quese construye a diario cada vez que las personas se tratan como tales y se afanan por que cada circunstancia vital no sea nunca una barrera insalvable para la inclusión social encausada desde la niñez, mediante aptitudes de solidaridad personal que todos nos debemos.
Un informe publicado a inicios del presente siglo, por su autor Rafael de Lorenzo García, titulado “El Futuro de las personas condiscapacidad en el mundo”, maneja conceptos sobre la inclusión y su relación entre Desarrollo Humano y Discapacidad, a partir de la constatación de dos hechos fundamentales:

En primer lugar, que la discapacidad ha adquirido una creciente importancia en el mundo actual, debido, por una parte, al incremento cuantitativo de las situaciones de discapacidad (envejecimiento de la población, personasque sobreviven a accidentes y enfermedades que antes eran mortales...) y, por otra, a la toma de conciencia de que es necesario aprovechar las capacidades, los conocimientos y la contribución al desarrollo que pueden hacer las personas con discapacidad.

En segundo lugar, que la lucha que las personas con discapacidad vienen desarrollando para lograr la participación y la igualdad se haconstituido en un nuevo paradigma de la defensa de la diversidad y de la búsqueda de soluciones innovadoras e inclusivas para el futuro de la Humanidad.
Estas reflexiones que hace el autor en referencia, significa que para garantizar un desarrollo humano en cualquier parte, no se garantiza sin tomar en consideración la inclusión integral de las personas con discapacidad. En el mismo informe destaca...