Inclusión de la última dictadura militar en el cine argentino en democracia, a partir de temáticas cinematográficas relacionadas al ámbito cultural.

Áreas Temáticas
Cine e Historia

Tema
Inclusión de la última dictadura militar en el cine argentino en democracia, a partir de temáticas cinematográficas relacionadas al ámbito educativo.

Problema
¿De qué modo es tratado el vínculo entre la última dictadura militar argentina y los ámbitos educativos en el cine argentino en democracia?

Justificación Del Problema
El impacto ideológicoy social de la última dictadura militar fue tan profundo y trascendental que al relevar films nacionales producidos en democracia, que aborden temáticas relacionadas al último periodo dictatorial y la educación, surgen producciones desde el año 1985 hasta el año 2010.
Demuestra esto que la temática es actual y vigente, debido a que las huellas de la última dictadura fueron y son tan profundas quemarcaron la historia en un antes y un después, y este quiebre permite y a la vez exige la incesante construcción de una memoria colectiva que impida olvidar al pueblo argentino los trágicos hechos ocurridos entre 1976 y 1983.
Por otro lado es notable también en los films que abordan éstas temáticas, una representación de la escuela como un lugar de resistencia. Así al conjugar lo revolucionariode la educación, con lo ultrajante de la última dictadura se puede ver una relectura del ámbito educativo, incluso un nuevo modo de narrar la historia para aprender de ella. Y se puede pensar además, en un arte (en este caso, un cine) que colabore desde el plano cultural a enriquecer, formar y fortalecer la memoria de un pueblo.

Objetivo General
Analizar el tratamiento de la últimadictadura militar y los ámbitos educativos en el cine argentino en democracia.

Objetivos Específicos
Conocer cómo los films del cine argentino en democracia representan los ámbitos escolares.

Identificar el impacto que tuvieron las políticas represivas de la última dictadura militar argentina en las representaciones cinematográficas del cine argentino en democracia correspondientes a laeducación.

Supuesto De Anticipación De Sentido
En contrapartida a la rigidez y persecución ideológica de la última dictadura militar argentina, y a través de un proceso de construcción de memoria colectiva, el cine argentino en democracia problematiza y repiensa el ámbito educativo, presentando a la escuela como un lugar de resistencia.

Antecedentes
León Aguinaga, Pablo: El cine norteamericano yla España franquista, 1939-1960: relaciones internacionales, comercio y propaganda. Tesis Doctoral. Director: Dr. Lorenzo Delgado Gómez-Escalonilla. ISBN: 978-84-692-1018-5 . Tesis de la Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Geografía e Historia, Departamento de Historia Contemporánea, Madrid, 2009.

Resumen:
“La relación entablada por el cine norteamericano y la España franquista fueextremadamente compleja. Del lado comercial, la profunda dependencia del mercado español respecto a las películas de Hollywood, la delicada situación económica española, la evolución del mercado cinematográfico internacional y la cambiante dinámica bilateral determinaron el comportamiento de los tres principales protagonistas: el régimen franquista, la industria norteamericana y el gobierno deEstados Unidos. El estudio de sus motivaciones y proceder permite identificar el margen de maniobra del que disfrutó el régimen franquista respecto al gobierno y las grandes corporaciones estadounidenses, los límites de la estrategia internacional de la “todopoderosa” Motion Picture Export Association of America Inc., las fronteras del vínculo Washington-Hollywood, las pugnas internas y lasprioridades reales de la administración y la industria cinematográfica franquistas y las consecuencias de la desastrosa política autárquica de la dictadura. El análisis de los programas cinematográficos desarrollados en España por el OWI (1942/1945), el Departamento de Estado (1946/1952) y la USIA (1953/1960) permite ampliar el campo de estudio más allá del terreno comercial. El cine documental e...