Inclusión Social Y Educación En Las Artes Escénicas

IV JORNADAS SOBRE LA INCLUSION SOCIAL Y LA EDUCACION EN LAS ARTES ESCÉNICAS

Para ser sincero, he de reconocer que desconocía por completo la existencia – dentro de
nuestras fronteras – de unas Jornadas sobre la Inclusión Social y la Educación en las Artes
Escénicas. Supongo que al igual que a mi, le ha podido suceder lo mismo a otras personas
entre las que, quizás, se encuentre tambiénalgún lector de este artículo. Si es así, confío en
satisfacer el interés de los ya “iniciados”, así como el de los que descubren estas jornadas por
primera vez.
Calculo que seríamos unas 150 personas, procedentes de distintas comunidades autónomas y
con muy diversos perfiles, las que nos juntamos los días 12 y 13 de marzo en Madrid. El primer
día, resultaba fácil comprobar que muchas personas seconocían y se rencontraban; para mí
todo eran caras nuevas. Mi primera asistencia a estas Jornadas no me permite hacer
comparaciones con otras de años anteriores pero he de confesar que prácticamente todo lo
experimentado en estos dos días me ha parecido altamente positivo. Con mis apuntes en la
mano, me pongo ahora a redactar este artículo sabiendo que, muy probablemente, me dejaré
cosas enel tintero.
Las Artes Escénicas, más allá de los escenarios profesionales, han demostrado que también
son capaces de realizar una valiosa labor en el ámbito de la Educación y de la Inclusión Social,
porque contienen de forma implícita, un importante potencial lúdico, creativo y pedagógico
que las convierte en una herramienta especialmente valiosa para la el desarrollo integral del
ser humanoen todas sus etapas (niño, joven, adulto o anciano). Los profesionales de las artes
escénicas que hemos tenido la ocasión de aplicar nuestros conocimientos y experiencia en
otros campos como la Educación o la Inclusión Social, no hemos tardado en comprobar cómo
las artes escénicas favorecen y desarrollan las habilidades de expresión, comunicación y
trabajo en equipo. Sabemos que su sentidolúdico consigue ganar proximidad y quitar peso a
ciertos conflictos, sin restarles importancia, permitiendo abordarlos de una manera más
creativa, mostrando nuevos enfoques y las diferentes realidades que los conforman, por que
las artes escénicas nos ayudan a conocernos mejor a nosotros mismos, a los demás y a
entender con mayor facilidad las diferencias entre unos y otros. Es sin duda un buencamino
para el desarrollo personal, para el alimento de la autoestima y para el fortalecimiento de la
convivencia. Reflexionar, divulgar y potenciar su importante labor transformadora es el
objetivo que tienen estas jornadas, una tarea casi siempre productiva y siempre necesaria.
Creo que es interesante hacer una referencia a lo “visible” y a lo “invisible” de este trabajo.
Haciendo unacomparativa, en las producciones profesionales lo visible resulta evidente: es el
espectáculo final, ese cuidado trabajo profesional que se presenta al gran público, quien paga
por verlo. No sucede lo mismo cuando practicamos las artes escénicas en campos no
profesionales, la visibilidad es mucho menos evidente ya que en ocasiones tampoco existe un
“espectáculo final” (ni su correspondiente público)y de haberlo, son funciones únicas o con
escasas representaciones y tampoco hay intenciones de explotación comercial del producto.
La importancia reside en el proceso de trabajo en sí, más allá de que exista o no una exhibición
final. Por este motivo, cuando hablamos de “excelencia” – ese término tan de moda asociado a
la calidad de un proyecto – no se puede vincular esta palabra únicamente alos resultados
finales; la excelencia, en este caso, se persigue durante todo el proceso, en el día a día y en el

paso a paso para obtener unos resultados que, por lo general, suelen ser menos “visibles”
desde el exterior.
En la escena profesional también se dan, ocasionalmente, circunstancias que pueden empañar
la “visibilidad” de algunos trabajos a los que les cuesta ver la luz,...