Inclusion de escolar con sindrome de asperger

Un(a) estudiante posee necesidades educativas especiales cuando presenta dificultades mayores que el resto de los niños para acceder a los aprendizajes que se determinan en el currículo que lecorresponde por su edad (bien por causas internas, por dificultades o carencias en el entorno sociofamiliar o por una historia de aprendizaje desajustada) y necesita, para compensar dichas dificultades,adaptaciones de acceso y/o adaptaciones curriculares significativas en varias áreas de ese currículo, se toma especial ímpetu en el Síndrome de Asperger.

SINDROME DE ASPERGER trastorno profundodel desarrollo cerebral caracterizado por deficiencias en la interacción social y coordinación motora, y por los inusuales y restrictivos patrones de interés y conducta, el niño que padece de Aspergertiene un aspecto externo normal, suele ser inteligente y no tiene retraso en la adquisición del habla estando claro está dentro del Espectro Autista. Sin embargo, presenta problemas para relacionarsecon los demás y en ocasiones presentan comportamientos inadecuados su capacidad intelectual es normal y su lenguaje normalmente solo se ve alterada cuando es utilizada con fines comunicativos. Suelenfijar su atención hacia un tema concreto, de manera obsesiva muchas veces, por lo que no es extraño que aprendan a leer por sí solos a una edad muy precoz, si ese es el área de su atención. Un niñocon este Síndrome también se encontrará afectado, de manera variable, en sus conexiones y habilidades sociales, en el comportamiento con rasgos repetitivos y una limitada gama de intereses, tienen unacomprensión muy ingenua de las situaciones sociales, y no suelen manipularlas para su propio beneficio. La mala adaptación que presentan en contextos sociales es fruto de un mal entendimiento y de laconfusión que les crea la exigencia de las relaciones interpersonales, a pesar de sus dificultades, los niños que padecen de ese trastorno son nobles, poseen un gran corazón, una bondad sin...