inclusion de niños con problemas de aprendizaje

El propósito de esta investigación es diseñar un plan de acción orientado a la integración de los padres y representantes como medio para mejorar la calidad de aprendizaje de los estudiantes deltercer grado de educación básica de la Concentración Escolar Rural Nº 23 “Nuestra Señora de la Candelaria”, se plantea como objetivos específicos a) Indagar los conocimientos que tienen los docentessobre procedimientos para lograr la integración de los padres y representantes, b) Caracterizar modelos de plan de acción donde participen los padres y representantes como medio de integración c)Seleccionar un modelo pertinente de plan de acción que permitan la integración de los padres y representantes. La metodología que se utilizará fue una investigación de campo de carácter descriptivo. Lapoblación estuvo conformada por 35 representantes y 1 docente de tercer grado con una muestra 07 representantes del NER 023 “Nuestra Señora de la Candelaria”, la selección se realizó en base al 20%de la población. Para la recolección de la información se aplicó la técnica de observación y el instrumento el cuestionario. Se seleccionó un plan de acción a través de la caracterización. Elresultado del cuestionario aplicado a la docente evidenció que debe evaluar las estrategias de evaluación aplicadas y que los docentes se integran muy poco en las actividades que realiza la docente en lainstitución.

Trabajo de grado (Maestría en Educación Inicial).—Universidad Latinoamericana y del Caribe (ULAC), 2008

Fuente: Universidad Latinoamericana y del Caribe (ULAC)

3. Título:Inclusión en el campo social y educativo de los niños y niñas con discapacidad auditiva de la Unidad Educativa de Educación Especial Barinas II 2009-2010
Autor: Torres D., María F.
Resumen y/o nota decontenido:
Los niños y niñas con discapacidad auditiva tienden a tener altercados y dificultades para comunicarse con otros individuos (oyentes) en todos los ámbitos, donde pueden alejarse social y...