inclusion educativa
Páginas: 3 (689 palabras)
Publicado: 8 de enero de 2015
LCENCIATURA EN PSICOLOGÍA
GRUPO: PS4DA
MATERIA:
INCLUSIÓN
EDUCATIVA
TEMA:
VALORACIÓN EN
DISCAPACIDAD Y
DIVERSIDAD
Hablar de la valoración sobre la discapacidad y ladiversidad, desde el punto de vista sociocultural y pedagógica en nuestro tiempo, es mencionar la importancia que existe en estas dos vertientes, sea por la apertura más amplia que hoy se ve hacia estas opor la educación un tanto diferente que desde hace poco tiempo se recibe sobre el tema , algo muy diferente a lo que en tiempos atrás se pensaba , como lo es el caso de la discapacidad, se hablabapoco o nada al respecto como si de un tabú se tratase, y hasta en ocasiones estigmatizados ante la situación que aquejaba a algunas personas con “capacidades diferentes” como se les conoce en laactualidad .
La respuesta educativa debe sustentarse en una estrecha colaboración entre la escuela y los representantes legales del alumnado, mediante el compromiso, cooperación y consenso. La calidadde dicha respuesta dependerá del trabajo en equipo de los diferentes profesionales que comparten los mismos objetivos educativos, en sintonía con las necesidades del propio niño o niña y la familia.Cuando nace un niño con capacidades diferentes (Discapacitado) , la familia además de sorprendida se muestra un tanto confundida, ya que ellos esperan un niño normal, sano se podría decir, aunque seconsidera que el tener una discapacidad no se clasificaría como alguien enfermo , aunque otros dirían que si lo está, una vez recibido en el seno materno, el nuevo integrante se comporta de maneradistinta a otros bebés, y ese podría ser el inicio de un esfuerzo titánico para apoyarlo hasta una edad adulta en la que pueda realizar muchas de las actividades que de pequeño , le pueden ocasionar eldoble de esfuerzo que si fuese un niño normal, siendo las deportivas las más complicadas, algunos sorprendiendo con determinado valor, perseverancia y coraje que muestran cuando compiten en esos...
LCENCIATURA EN PSICOLOGÍA
GRUPO: PS4DA
MATERIA:
INCLUSIÓN
EDUCATIVA
TEMA:
VALORACIÓN EN
DISCAPACIDAD Y
DIVERSIDAD
Hablar de la valoración sobre la discapacidad y ladiversidad, desde el punto de vista sociocultural y pedagógica en nuestro tiempo, es mencionar la importancia que existe en estas dos vertientes, sea por la apertura más amplia que hoy se ve hacia estas opor la educación un tanto diferente que desde hace poco tiempo se recibe sobre el tema , algo muy diferente a lo que en tiempos atrás se pensaba , como lo es el caso de la discapacidad, se hablabapoco o nada al respecto como si de un tabú se tratase, y hasta en ocasiones estigmatizados ante la situación que aquejaba a algunas personas con “capacidades diferentes” como se les conoce en laactualidad .
La respuesta educativa debe sustentarse en una estrecha colaboración entre la escuela y los representantes legales del alumnado, mediante el compromiso, cooperación y consenso. La calidadde dicha respuesta dependerá del trabajo en equipo de los diferentes profesionales que comparten los mismos objetivos educativos, en sintonía con las necesidades del propio niño o niña y la familia.Cuando nace un niño con capacidades diferentes (Discapacitado) , la familia además de sorprendida se muestra un tanto confundida, ya que ellos esperan un niño normal, sano se podría decir, aunque seconsidera que el tener una discapacidad no se clasificaría como alguien enfermo , aunque otros dirían que si lo está, una vez recibido en el seno materno, el nuevo integrante se comporta de maneradistinta a otros bebés, y ese podría ser el inicio de un esfuerzo titánico para apoyarlo hasta una edad adulta en la que pueda realizar muchas de las actividades que de pequeño , le pueden ocasionar eldoble de esfuerzo que si fuese un niño normal, siendo las deportivas las más complicadas, algunos sorprendiendo con determinado valor, perseverancia y coraje que muestran cuando compiten en esos...
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