Inclusion laboral

Inclusión laboral efectiva en el Perú
Actualmente entre el 8% y el 13% de la población peruana cuenta con algún tipo de discapacidad, es decir, más de tres millones de personas. Por ello, al sermuchos de ellos componentes de la PEA, el estado ha hecho vigente la ley 299732, la cual los ampara. Según esta la ley: “La persona con discapacidad tiene los mismos derechos que el resto de lapoblación, sin perjuicio de las medidas especificas establecidas en las normas nacionales e internacionales para que alcance la igualdad de hecho. El estado garantiza un entorno propicio, accesible yequitativo para su pleno disfrute sin discriminación”. CITATION rep12 \l 1033 (republica, 2012)Por ello existe cada vez mayor gente involucrada en la educación de estas personas. En el centro Ann Sullivanaplican el modelo CASP. Este modelo se centra en tres aspectos fundamentales. El primero se refiere al trato como personas con derechos y obligaciones al igual los demás. De esta manera no se lesvictimiza ni se les restringe la posibilidad de desarrollar su potencial.
El segundo punto hace referencia al curriculum funcional. De esta manera se busca desarrollar las competencias que van a serutilizadas en los diferentes empleos mediante el contacto con personas y actividades del día a día. El tercer aspecto implica a la familia. La considera como socia de la enseñanza. Por ello cuentan concapacitaciones también para padres en temas teóricos y habilidades prácticas. Siguiendo esta línea, la terapia se desarrolla en casa y los diferentes miembros de la familia se vuelven coaches yauxiliares en el proceso de enseñanza.
Según el principio CASP la familia cuenta con el 70% de la influencia y los profesionales el 30%, si el trabajo es efectivo y se da conjuntamente se llega a laindependencia. De acuerdo a esa metodología cuentan con una escuela para la familia en la cual se dictan más de 120 horas de clases al año.
Una vez que el estudiante entra al mercado laboral, este pasa...