Inclusion Universitaria en el Peronismo
Páginas: 16 (3990 palabras)
Publicado: 13 de septiembre de 2014
El origen del inclusionismo.
A partir de los textos base leídos, sé elige la comparación de "La educación Universitaria en el Gobierno de Perón y las universidades del Bicentenario"; puesto que se plantea como objetivo investigar el papel, comprensión y solución de la problemática que corresponde a la inclusión y exclusión del estudiantado, de los pujantes sectores medios urbanos.La investigación en este campo es muy activa y plantea objetivos ambiciosos en cuanto a las nuevas demandas educativas:
El Incremento del número de estudiantes se vio motivado por una mayor demanda de formación continua, así mismo, se manifiesta que un buen número de estudiantes no tienen capacidad económica para pagar los estudios concatenado en mayoría de los casos a las amplias distanciaspara desplazarse y asistir a clases. La baja deserción escolar y el advenimiento de planes y programas educativos remarcan el interés tanto en cuanto a la Universidad actual y, consecuentemente, el papel de una época y otra.
Enseñanza obligatoria, común, gratuita
Para obtener un paneo general acerca de la educación desde sus orígenes, es de gran interés pasar por la sanción dela ley 1420, bajo la presidencia de Julio Argentino Roca , importantísima en materia de educación puesto que implantó la enseñanza obligatoria, común, gratuita.
En ese marco, la religión en las escuelas fue el nudo del debate en los programas escolares. Finalmente, la ley aprobada no hizo mención al carácter laico de la educación pero la instrucción religiosa quedó en calidad de optativa, con autorizaciónde los padres, y dictada fuera del horario escolar, con lo cual no es menos cierto que la iglesia en años posteriores tendrá cierta relevancia en el sistema escolar.
Acercándonos en el tiempo a la presidencia de Perón, se vislumbra cómo las sociedades populares de educación comenzaron a resultar insuficientes para atender a una población que había crecido considerablemente al ritmo de lamodernización.
La industria aceleraba su desarrollo, las capas humildes de campesinos que llegaban a las ciudades, especialmente a Buenos Aires, aspiraban a lograr una capacitación que los hiciera aptos para ingresar a una fábrica y ascender socialmente.
La educación Universitaria en el Peronismo 1946-1955
Al llegar Perón al gobierno da cuenta de una importante lucha estudiantil devenida dede la primer Ley universitaria, llamada Ley de Avellaneda, sancionada en el año 1885, con un claro modelo de corte liberal.
Una lucha de poderes, entre el régimen peronista y –docentes, universitarios, ambos con validos argumentos para sostener sus ideas.
. Para el oficialismo se trataba de "...arrebatar las facultades de las manos de las élites oligárquico-liberales que se habían instaladoen ellas como en cotos privados, ajenos a los intereses mayoritarios", mientras que para la oposición lo que se buscaba era barrer con las conquistas históricas del 18, para poner a la Universidad al servicio del poder.
Perón inició su gobierno con las universidades intervenidas desde el 30 de abril de 1946, destacando que, para el caso de la UBA, su interventor fue el doctor OscarIvanissevich.Támbien se enfrento con un éxodo masivo de renuncias de profesores y alumnos como así de expulsiones como forma de reestructuración educativa.
El Peronismo modifico las bases del modelo reformista surgido del movimiento del 18 e ideo una estructura contradictoria del modelo y afianzando modificar el corte liberal que la caracterizaba.
El sistema educativo de los estudios superioresuniversitarios carecía casi completamente de las clases humildes, ya que el modelo caracterizado, expulsaba de alguna manera a esta clase social. La creación de la Universidad Obrera Nacional y la ley universitaria 13.031 abren la puerta a los sectores populares quienes no tenían la posibilidad de educación que otros poseían en donde el diputado Obeid expresa,"Para cerrar el ciclo de la universidad en...
El origen del inclusionismo.
A partir de los textos base leídos, sé elige la comparación de "La educación Universitaria en el Gobierno de Perón y las universidades del Bicentenario"; puesto que se plantea como objetivo investigar el papel, comprensión y solución de la problemática que corresponde a la inclusión y exclusión del estudiantado, de los pujantes sectores medios urbanos.La investigación en este campo es muy activa y plantea objetivos ambiciosos en cuanto a las nuevas demandas educativas:
El Incremento del número de estudiantes se vio motivado por una mayor demanda de formación continua, así mismo, se manifiesta que un buen número de estudiantes no tienen capacidad económica para pagar los estudios concatenado en mayoría de los casos a las amplias distanciaspara desplazarse y asistir a clases. La baja deserción escolar y el advenimiento de planes y programas educativos remarcan el interés tanto en cuanto a la Universidad actual y, consecuentemente, el papel de una época y otra.
Enseñanza obligatoria, común, gratuita
Para obtener un paneo general acerca de la educación desde sus orígenes, es de gran interés pasar por la sanción dela ley 1420, bajo la presidencia de Julio Argentino Roca , importantísima en materia de educación puesto que implantó la enseñanza obligatoria, común, gratuita.
En ese marco, la religión en las escuelas fue el nudo del debate en los programas escolares. Finalmente, la ley aprobada no hizo mención al carácter laico de la educación pero la instrucción religiosa quedó en calidad de optativa, con autorizaciónde los padres, y dictada fuera del horario escolar, con lo cual no es menos cierto que la iglesia en años posteriores tendrá cierta relevancia en el sistema escolar.
Acercándonos en el tiempo a la presidencia de Perón, se vislumbra cómo las sociedades populares de educación comenzaron a resultar insuficientes para atender a una población que había crecido considerablemente al ritmo de lamodernización.
La industria aceleraba su desarrollo, las capas humildes de campesinos que llegaban a las ciudades, especialmente a Buenos Aires, aspiraban a lograr una capacitación que los hiciera aptos para ingresar a una fábrica y ascender socialmente.
La educación Universitaria en el Peronismo 1946-1955
Al llegar Perón al gobierno da cuenta de una importante lucha estudiantil devenida dede la primer Ley universitaria, llamada Ley de Avellaneda, sancionada en el año 1885, con un claro modelo de corte liberal.
Una lucha de poderes, entre el régimen peronista y –docentes, universitarios, ambos con validos argumentos para sostener sus ideas.
. Para el oficialismo se trataba de "...arrebatar las facultades de las manos de las élites oligárquico-liberales que se habían instaladoen ellas como en cotos privados, ajenos a los intereses mayoritarios", mientras que para la oposición lo que se buscaba era barrer con las conquistas históricas del 18, para poner a la Universidad al servicio del poder.
Perón inició su gobierno con las universidades intervenidas desde el 30 de abril de 1946, destacando que, para el caso de la UBA, su interventor fue el doctor OscarIvanissevich.Támbien se enfrento con un éxodo masivo de renuncias de profesores y alumnos como así de expulsiones como forma de reestructuración educativa.
El Peronismo modifico las bases del modelo reformista surgido del movimiento del 18 e ideo una estructura contradictoria del modelo y afianzando modificar el corte liberal que la caracterizaba.
El sistema educativo de los estudios superioresuniversitarios carecía casi completamente de las clases humildes, ya que el modelo caracterizado, expulsaba de alguna manera a esta clase social. La creación de la Universidad Obrera Nacional y la ley universitaria 13.031 abren la puerta a los sectores populares quienes no tenían la posibilidad de educación que otros poseían en donde el diputado Obeid expresa,"Para cerrar el ciclo de la universidad en...
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