inclusion a la educacion

 TRABAJO DE INVESTIGACION
INCLUSION A LA EDUCACION A NIÑOS CON ALGUNA DISCAPACIDAD
La educación para los chicos con síndrome de Down, como aquellos con otrasnecesidades especiales, tiene deficiencias en términos de acceso igualitario. La primera Encuesta Nacional de Personas con Discapacidad, realizada en 2002-2003 determinó que sólo el 9,5 por ciento asistía enese momento a aulas regulares, por tal motivo desde el 2008, a través de la sanción de la ley 26.378, la Argentina reconoce el derecho de los niños, adolescentes y adultos con alguna o variasdiscapacidades a una educación inclusiva en todos los niveles.
Como consecuencia, entre el 2007 y 2010, la inclusión se incrementó un 47% en las escuelas comunes, sin embargo, en el nivel secundario solo el15% de los jóvenes con discapacidad asisten a un colegio común, y las puertas siguen cerrándose para muchos niños.
En este sentido, si bien el país ­en algunos distritos más y en otros mucho menos­ haavanzado en materia de inclusión educativa, el análisis de las estadísticas por parte de voces autorizadas y las dificultades en el paso de la teoría a la práctica demuestran que la educación paratodos, basada en la equidad y la inserción incondicional, sigue siendo un desafío.
No hay distintos ni diferentes, cada uno tiene sus particularidades, virtudes y habilidades que todo ser humano puededesarrollar siempre y cuando pueda acceder a una educación inclusiva e igualitaria, fundamental para fomentar la integración social. 
La Asociación Síndrome de Down de la República Argentina dice:Los niños con síndrome de Down podrán desarrollar todo su potencial de aprendizaje y seguirán los mismos pasos que el resto de los niños, aunque más lentamente. Dependerán, fundamentalmente, de unafamilia sólida que les brinde amor y pertenencia. También necesitarán de profesionales de apoyo que crean, primero, en ellos como 'personas' y luego como personas con síndrome de Down.
Cuanto antes el...