inclusion

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
COORDINACIÓN ESTATAL DE ACTUALIZACIÓN MAGISTERIAL

Bitácora
Sesión de autoestudio
1. Datos Personales
No.
1.1 Nombre:
RFC:
CCT
Sector
Zona
1MARTINEZ ANTUNEZ ULISES GUADALUPE
MAAU7709181H5
30DST0147W
05
18


2. Formación académica
2.1 Trayecto Formativo
2.2 Programa
EDUCACIÓN INCLUSIVA

EDUCACIÓN INCLUSIVA I
2.3 Sesión/Bloque
2.4Propósito General

BLOQUE II

Analizar el concepto de Necesidades especiales
Identificar los términos relacionados con la educación inclusiva

2.5 Propósito especifico
2.1.- Reflexionar sobrelas conceptualización que tienen los docentes sobre la discapacidad (30 minutos)
2.2.- Identificar los términos deficiencia, discapacidad, minusvalía y relacionarlos con las experiencias personales(30 minutos)
2.3.- Comprender el concepto de necesidades educativas especiales (NEE) (60 minutos)



2.6 Actividades de Aprendizaje
2.7 Material didáctico utilizado

Me ubique en la actividad2.1:
Leí las preguntas que se muestran en la página 38.
Realicé un análisis en base a las preguntas guías de la página 38.
Redacté una síntesis
Elabore una conclusión.
2.2:
Realicé lalectura del extracto de la página núm. 39.
Redacté un caso de deficiencia de acuerdo a mi experiencia personal dentro del aula.
2.3:
Leí el extracto 2.3 de la página 41.
Leí las preguntas guías de lapágina 41
Reflexioné y construí una conclusión para lograr un aprendizaje más significativo en base a los efectos de la clasificación.
2.4:
Realicé la lectura del extracto 2.4 de la página 43.Realicé un mapa conceptual que ejemplificaron los puntos más importantes.






2.1:
Lap top
Paquetería de office( word)
Lectura de la guía del participante (formato pdf)

2.2:
Lap topPaquetería de office( word)
Lectura de la guía del participante (formato pdf)

2.3:
Lap top
Paquetería de office( word)
Lectura de la guía del participante (formato pdf)
Páginas web


2.4:...