Inclusion

INCLUSIÓN: EDUCACIÓN INCLUSIVA

¿POR QUÉ JORGE NO PUEDE IR AL MISMO COLEGIO QUE SU HERMANO?

Conclusiones:

Desde mi punto de vista, todos los artículos nos dan y nos dejan percibiruna idea muy clara de lo que significa inclusión y de todo lo que este término conlleva; no se trata de un camino fácil ni muchísimo menos, y de hecho hoy en día aún se sigue buscando que la inclusiónno sea un mero proyecto o un ideal, sino más bien una realidad.

Cuando nos planteamos el cambio hacia la inclusión, deberemos tener en cuenta de que se trata de un proceso largo, que no seconsigue de un día para otro, se trata de tomar conciencia de que si queremos conseguir un resultado óptimo, todos deben implicarse, no hablamos simplemente de los centros o la familia, sino también laimplicación de los diversos contextos y comunidades.

Con la inclusión se busca la valoración igualitaria de los alumnos, se trata de sentir que no perdemos el tiempo apoyando a un alumno que tengadificultades, sino más bien de sentir que entre todos nos aportamos algo nuevo, de que nos encontramos ante un intercambio de conocimientos, a partir del cual todas las partes implicadas podemos sacarbeneficio, pero obviamente para esto deberemos plantear las diferencias como algo valioso, es decir, tener una mentalidad motivada y optimista, es aquí donde radica la importancia de la inclusión,ya que de esta manera, aprenderíamos a catalogar a las personas, no por sus dificultades y deficiencias, no por aquello que no es capaz de hacer, sino que apoyaríamos aquello que es capaz de trabajar,potenciaríamos lo que ya sabe, y partiríamos de ese punto, buscando mejorías y no retroceso.

Básicamente se trata de pasar las expectativas mínimas a expectativas máximas, y esto suponetrabajar desde las cualidades que tiene ese alumno.

La inclusión lo que busca es no dar la espalda, no taparnos los ojos ante las dificultades que los demás puedan tener, sino de buscar soluciones y...