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A.C.I.

(Adaptación Curricular Individual)



Guía del Tutor/a











Equipos de Orientación Educativa
Grupo de Trabajo: Elaboración ACI
Sevilla









Autores:


Rodríguez Sánchez, Cristóbal E.O.E. Palmete
(Coordinador)

Alés García, Ana María E.O.E. Cama-Triana
Cañavate Muñoz, Joaquín E.O.E. Morón
Caño Díaz, Fermín E.O.E. Dos HermanasDaza Colchero, Eugenio E.O.E. Castilleja
Guerrero Galván, Manuel E.O.E. Carmona
Martínez Ramírez, Carmina E.O.E. Carmona
Moreno Peña, Alicia E.O.E. Utrera
Muñoz Frías, Teresa E.O.E. Palmete
Nieto Rincón, José Enrique E.O.E. Lora
Oliva Blanco, Antonio E.O.E. Osuna
Perdigón Cuevas, Manuel E.O.E. Polígono Sur
Teruel Salmeron, Juan E.O.E. Pino Montano
Vidal Marquez,Gonzalo E.O.E. Alcosa
Yepes Guisado, Patro E.O.E. Morón

Indice:

Nuestra intención es ..............................................................6

Introducción ........................................................................7

Fase Primera: Detección de las necesidades educativas que requieren adaptación...........................................................................9

Fase Segunda: Evaluación inicial o diagnóstica: ...........................17
A) Situación general del alumno: ................................................19
A.1. Situación Familiar ........................................................20
A.2. Historia Escolar ...........................................................23
A.3. Desarrollo Evolutivo.....................................................25

B) Situación del alumno con respecto al Proyecto Curricular de Centro: ..........................................................................................37
B.1. Nivel de competencia curricular del alumno:.......................39
B.1.1. Educación Infantil........................................40
B.1.1.1. Área de identidad y autonomía personal....41B.1.1.2. Área del medio físico y social..................44
B.1.1.3. Área de comunicación y representación.....47
B.1.2. Educación Primaria.......................................51
B.1.2.1. Área de Matemáticas.............................52
B.1.2.2. Área de Lengua y Literatura Española........62
B.1.2.3. Área de Conocimiento del Medio..............69
B.1.2.4. Área de EducaciónFísica.........................78
B.1.2.5. Área de Lengua Extranjera:
a) Inglés......................................82
b) Francés....................................86
B.1.2.7. Área de Educación Artística.....................90
B.2. Aspectos metodológicos del currículo:...............................98
B.2.1. ¿Cómo aprende?..........................................99
B.2.2. ¿Qué lomotiva?........................................100
B.2.3. ¿Cómo se le enseña?...................................101
B.3. Clima de aula:............................................................102
B.3.1. Forma de trabajo.......................................103
B.3.2. Incidencia de la presencia del alumno..............104
B.3.3. Relaciones del grupo y del alumno..................104

FaseTercera: Análisis de datos (Toma de decisiones):...................106
A. Reflexión sobre los datos recogidos............................................108
B. Decidir qué procede (Adaptación Curricular de aula individual...)......109
C. Decidir qué elementos deben modificarse......................................110
D. Especificación del nivel al que afectan:Centro/Ciclo/Aula................113

Fase Cuarta: Diseño Curricular de la A.C.I.:................................114
A. Definición de objetivos de área...................................................116
B. Secuencia de objetivos..............................................................117
C. Metodología a emplear.............................................................117
D. Horarios y distribución de...