inclusiva 2

PRODUCTO 1, ACTIVIDAD 1.6

Yovani López Malagón de 10 años y 4 meses cursa el 5º de primaria en la Escuela: Lic. Luis Echeverría Álvarez de la Comunidad: Los Fierros. Municipio de Tarimoro, Nació el 29 de diciembre de 2003. En su núcleo familiar son 1 hermano, 1 hermana, su papa y su mama son de bajos recursos, su papa trabaja en el campo y es una persona al cólica en ocasiones su mama tieneque trabajar para darles de comer sufre de maltrato por parte de su esposo .
Yovani tiene problemas de exploración lingüística, Su lenguaje no es fluido con oraciones cortas, mantiene una conversación, se comunica de manera fácil, realiza el trabajo pedagógico. Reconoce las vocales las pronuncia bien la mayoría, con voz media, es capaz de contestar una pregunta sencilla oral y gestual, en lalectura logra pronunciar vocales, silabas y palabras. Realiza lectura de 15 palabras por minuto, fluidez nivel requiere apoyo y nivel de comprensión dos. Yovani se ha acoplado a su grupo y poco a poco mantiene el ritmo del grupo pero no el nivel escolar, se mantiene en su lugar y dentro de su grupo. Es independiente para ir al baño. Reconoce sus pertenencias y las cuida. Se relaciona con suscompañeros en juegos diarios así como el respeto a las reglas. Lo que se observa de sus habilidades, es visual-auditivo. Le gusta el futbol dice, y su programa favorito películas de espanto.
Aspecto Morfosintáctico: Maneja bien el vocabulario, utiliza palabras del entorno mal empleadas para su nivel lingüístico.
Aspecto semántico: Su lenguaje es simple, presenta un conocimiento del uso dellenguaje, contesta con coherencia las preguntas y los campos semánticos tienen secuencia y con mal ortografía.
Aspecto pragmático: Es capaz de respetar turnos en la conversación, aunque no reconoce las reglas de un diálogo, reconoce objetos los dice y se observa conocimiento global de actos verbales.
Revisión del Aparato Fono articulador: No se encontró ninguna alteración en su aparatoFono articulador. No ha terminado de mudar sus dientes (molares). Tiene la lengua, labios, amígdalas, maxilar, paladar y ovula normal. Su respiración es nasal.

Lengua Escrita: Se encuentra en la tercera etapa del sistema convencional de escritura, con hipótesis silábico-alfabética, aunque con errores en consonantes y rotación G/D/P/J/. En sus enunciados no se observa que utilice los artículosy los verbos, las palabras las recuerda mas visual que auditiva pero utiliza las dos, Pensamiento matemático: número, forma espacio y medida: Reconoce todos los colores, las formas geométricas las menciona pero no las identifica.
Yovani requiere apoyo en su escritura y lectura, por lo que se atenderá por parte de usaer un tiempo para subir su nivel escolar, comprensión lectora ritmo yfluidez, Apoyar sus actividades con palabras positivas de sus trabajos y actividades, además de la ubicación espacial, ritmo y sentido. Diferencias de iguales utilizando el método silábico-alfabético para elevar comprensión lectora.
Mencionare algunas estrategias utilizadas para la atención de Yovani en la escuela:

*Hablarle de frente para enfocar siempre su atención visual a lo que se estátrabajando.
*Brindar indicaciones cortas y claras.
*Utilizar materiales visuales, imágenes, dibujos, portadores de texto, recortes como apoyos con el trabajo del niño ya que su estilo de aprendizaje es visual.
*Valorar sus producciones frente al grupo, para favorecer autoestima y seguridad al hablar.
*Establecer con Yovani episodios de conversación para mejorar sus discursos dentro del contexto.*Utilizar el apoyo del diccionario y mejor más su escritura.

Estrategias de Trabajo Padres de Familia.

*Apoyar las tareas que dejan los maestros; recordar que las tareas son reforzamiento de los aprendizajes.
*Apoyar a Yovani con juegos de mesa donde se propicie hablar y tener su atención como es la lotería, memorama, turista, uno, serpientes y escaleras, etc.
*Participar diariamente...