Incomplitud

1- Explique el concepto de incompletud.
La incompletud se trata de una duplicidad entre la incompletud del otro y de su completamiento mediante la necesidad educativay pedagògica. Es una convivencia entre ambos argumentos (explicación/completamiento).

2- Identifique los tres movimientos en los que se basa dicho concepto.
Los tresmovimientos son de pensamiento pedagògico:
a) que la incompletad del otro se configura como un dato inicial, habitual, naturalizado.
b) que toda incompletud debe ser vista,necesariamente como negativa.
c) que es función básica y crucial de la educación promover el completamiento del otro, es decir, que la educación es el completamiento delotro.

3- ¿ Cuál es el rol de la escuela en este proceso de incompletud?
El rol de la escuela es básicamente promover el completamiento del otro, hacer del otroaquello que no está siendo, no estuvo siendo y tal vez, nunca podrá estar sièndolo. Sirve la escuela para completar lo otro.

4- ¿Que relación se establece entre laincompletud y las discapacidades?
La relaciòn que se establece es que la discapacidad es un dèficit para realizar una actividad, hay una situación desventajosa, o sea que existe unaIncompletud de un sujeto desprovisto de sí mismo.

5- Según el autor ¿Quién determina lo diferente, lo deshumanizado y
que significado le dá a estos conceptos?El que determina lo diferente es el proceso de instrucción y de formación. El significado es que se revela ese carácter de completud y supremacía del yo que enseñay forma. En la instrucción lo que se pone en juego es la imposición de la lógica de la explicación, en la formación es el completamiento.