indefensión aprendida

Indefensión aprendida

El modelo de indefensión aprendida fue utilizado por primera vez Overmier, Selingman, y Maier en 1967, tras observar ciertas conductas en perros, la conducta consistía enque después de un proceso de condicionamiento clásico aversivo, si se les presentaba la oportunidad de evitar el estímulo aversivo, simplemente lo recibían de forma pasiva, a partir de estasobservaciones se desarrolló el modelo de indefensión aprendida, mostrando que la no contingencia respuesta-reforzador era capaz de producir aprendizaje, este modelo fue aplicado exitosamente en animales haciendouso de un modelo tríadico que posteriormente se modificó para ser aplicado a casos humanos, tomando en cuenta las expectativas y atribuciones sobre las causas externas o internas, así como las causasestables o inestables y causas globales o específicas.
La contingencia se refiere al grado causal que existente entre el EC y el EI, es decir, el grado en que el EC proporciona información opredice la aparición o ausencia del EI.
Rescorla (1967) elaboró un modelo sobre las relaciones de señal, resaltando la calidad de un estímulo como señal de otro, la cual depende de cómo es que éstos sonemparejados y de la cantidad de veces que los estímulos se presentan por separado. De este modo, la contingencia entre el EC y el EI se determina a partir de las probabilidades de que el EI aparezcajunto con el EC, p (EI/EC), y la probabilidad de la ausencia del EC con la presencia del EI, p (EI/no EC), habiendo tres tipos de contingencias:
Contingencia positiva: p (EI/EC) > p (EI/no EC)Contingencia neutra: p (EI/EC) = p (EI/no EC)
Contingencia negativa: p (EI/EC) < p (EI/ no EC)
Selingman y cols. (1971) indican que los sujetos son sensibles a la probabilidad condicional de unresultado o reforzador (r) después de una respuesta (R): p(r/R), la cual puede tener valores de 0 a 1. El valor de 1 indica que todas las respuestas son reforzadas (reforzamiento continuo), el 0...